大学语文复习和练习.doc

一、单项选择题 1． 大学语文课程教学的主要目的是（） A. 提高写作水平B．深化中学语文C．增强人文修养D．了解中国文学发展史 2. 大学语文课文篇目应该是（） A. 古今中外的文学名篇B. 中国现代作品C. 唐诗宋词D. 中国古代作品 3. 袁可嘉作品中的母亲跟下列（）中的形象更相似： A. 柔石《为奴隶的母亲》B. 高尔基《母亲》C. 肖复兴《母亲》D. 叶赛宁《写给母亲的信》 4.“迎上门来堆一脸感激”，指的是（） A. 谢天谢地，儿子你终于回来了B. 庆祝儿子大学毕业C. 庆幸八年抗战的胜利D. 庆幸我还活着 5.“书名人名如残叶掠空而去”，意思是（） A. 见到母亲，高兴得把书本撕烂扔向空中 B. 见到母亲，高兴得把以前认识的人全忘了 C. 与母爱相比，我在学校学到的那点知识太微不足道了 D. 与母亲相比，所有名人名著都是秋风中的残叶 6. 郑燮《范县署中与舍弟墨第四书》给读者的感觉是（） A. 啰嗦B. 反智C. 不相信弟弟D. 亲切 7. “新招佃地人，必须待之以礼”，反映了作者（） A. 对佃农虚伪的客气B. 想要佃农多交佃租C. 对弱势群体的关怀D. 生怕佃农造反 8. “其不能发达者，乡里作恶，小头锐面，更不可当”中“小头锐面”的意思是（） A. 长得白面书生B. 为人刁顽刻薄C. 善于投机钻营D. 身材短小精干 9. 《为奴隶的母亲》中的“母亲”有“春宝”和“秋宝”两个儿子，（） A. 两个儿子同父同母 B. 春宝是母亲出典给秀才后所生，秋宝是与原配皮贩所生 C. 秋宝是母亲出典给秀才后所生，春宝是与原配皮贩所生 D. 两个儿子后来都在母亲身边 10.母亲出典给秀才是因为（） A. 她的丈夫抛弃了她 B. 母亲有点喜欢秀才 C. 她的丈夫对她花言巧语欺蒙哄骗 D. 生活所迫 11. 查尔斯·兰姆一生没有妻室儿女，却津津乐道地描写他与子女的天伦之乐，反映了（） A. 兰姆精神错乱 B. 兰姆充满人情味而又莫名孤独的悲哀 C. 作者厌倦了现实生活 D. 作者还想娶妻生子 12. 肖复兴《母亲》中的继母是一个（） A. 忍辱负重，充满母爱的人 B. 胆小怕事，感情脆弱的女性 C. 大刀阔斧，不拘小节得巾帼须眉 D. 厚亲生而薄非己出的后母 13.“望着她那日趋隆起的背影”，表达了作者（） A. “母亲老了，自然规律”的感叹 B. “母亲脊椎有病，我没有照顾好”的后悔 C. “这是母亲为儿女操劳的结果”的感激之情 D. “我也不年轻了”的担忧 14.叶赛宁《写给母亲的信》中“你穿着破旧棉袄，常到大道上去张望”，表示（） A. 母亲生活简朴 B. 母亲喜欢散步看风景 C. 母亲一心一意时时刻刻只盼着儿子归来 D. 母亲孤独无聊 15. 袁可嘉的《母亲》是一首（） A. 自由诗B. 古体诗C. 象征诗D. 新格律诗 二、多项选择题 1. 通过大学语文的学习可以使我们（） A. 了解国际形势B. 更加热爱生活C. 更加痛恨腐败D. 心胸跟家开阔 2. 大学语文的学习方法应该是（） A. 以记诵为主B. 只要听老师讲授C. 阅读、思考D. 听讲、联想 3. “一双老花眼充满疑惧”，反映了母亲（） A. 凡事多疑B. 关心儿子C. 过于高兴D. 不认得儿子 4. “见了你才恍然于根本的根本”，“根本的根本”指的是（） A. 无私的爱B. 超越恩怨的包容C. 默默地奉献D. 科学技术 5. 从《母亲》第一段看，作者袁可嘉认为母亲（） A. 可爱，但不够大气 B. 可敬，但对“我”太不放心 C. 可爱，为儿受了不少苦 D. 可敬，是一位伟大的母亲 6. 课文《母亲》给读者的感觉是（） A. 一个革命的母亲B. 一个贤妻良母C. 一个平凡的母亲D. 一个伟大的母亲 7. 课文《母亲》的形式特点是（） A. 诗行比较整齐B. 平仄合律C. 基本上每句四顿D. 节奏随意 8. 课文《母亲》的韵律特点是（） A. 押韵随意B. 隔句押韵C. 押平声韵D. 音韵回环 9. 从《范县署中与舍弟墨第四书》看，作者与其弟弟的感情是（） A. 客气有余，信任不够 B. 严肃有余，随和不够 C. 兄弟友于，亲密无间 D. 相互信任，无话不谈 10. 我们可以这样对待父母（） A. 鼓励他们继续艰苦朴素锻炼身体B. 经常跟他们聊聊天C. 经济上给予帮助D. 想发脾气就发 三、辨析题（先辨别对错，再简要分析说明） 1. 大学语文是中学语文的巩固和提高。 错 2. 孝敬父母是一种封建传统，不值得提倡。 错 第三讲复习练习 一、单项选择题 1.（）是浪漫主义文学思潮的发源地 A. 英国B．德国C. 法国D．意大利 2. 艾兴多尔夫是19世纪后期（）的杰出代表 A. 浪漫派B. 湖畔派C. 自然主义D. 现实主义 3．诗中的“飞花”指的是（） A.