五上学期语文教学计划.docVIP

单元 第一单元 课题 1、《窃读记》2、《小苗与大树的对话》3、《走遍天下书为侣》4、《我的“长生果”》 《口语交际·习作》《回顾·拓展一》 教 学 目 标 1、借助字典，认识并且会写49个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。 3、把握主要内容，能从课文中得到怎样读书和习作的启示。 4、感受作者对阅读的热爱，引发阅读兴趣，逐步养成良好的阅读习惯。 教 学 重 点 1、正确读写49个生字 2、流利并有感情地朗读课文，体会作者对书的情感，对阅读的热爱。 3、学生充分感受到以书为伴的乐趣，将有效的阅读方法运用到日常阅读当中，逐步养成良好的阅读习惯。 教 学 难 点 体会作者对书和阅读的热爱之情，充分感受到以书为伴的乐趣，养成良好的阅读习惯。 如何改革课堂教学 引导学生自主合作探究地学习，推荐健康有益的阅读书籍，让学生运用所学的阅读方法感受阅读的愉悦，以便养成良好的阅读习惯。 教 具 准 备 图片、相关声像材料、课件 时间 安排 第1至2周 执行 情况 培优辅差效果 单元 第二单元 课题 5、《古诗词三首》（泊船瓜洲、秋思、长相思）、6、《梅花魂》、7、《桂花雨》8、《小桥流水人家》《口语交际·习作二》、《回顾·拓展二》 教 学 目 标 1、正确读写25个生字词，通过看注释或查阅资料，理解重点词句。 2、有感情地朗读课文，背诵并且能默写四篇诗词，运用想象等方法，感知诗词大意，用自己的话语讲述诗词的意思。 3、体会作者对家乡的思恋和热爱，揣摩作者的表达方法。 教 学 重 点 1、正确读写25个生字词，理解重点词句，感知诗词大意。 2、有感情地背诵并且能默写诗词，体会作者对家乡的思恋和热爱，揣摩作者的表达方法。 教 学 难 点 有感情地背诵并且默写诗词，感知诗词大意，体会作者对家乡的思恋和热爱，揣摩作者的表达方法。 如何改革课堂教学 引导学生有感情地背诵诗词，品味语言，丰富学生的语言积累 时间 安排 第3周至5周 执行 情况 培优辅差效果 单元 第三单元 课题 9、《鲸》、10《松鼠》、11、《新型玻璃》12、《假如没有灰尘》《口语交际·习作》、《回顾·拓展二》 教 学 目 标 1、正确读写33个生字，流利、有感情地朗读课文。 2、了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。 教 学 重 点 1、正确读写生字 2、了解科知识唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣学习说明文基本的说明方法并在习作中加以运用。 了解科知识学习说明文基本的说明方法并在习作中加以运用。 如何改革课堂教学 引导学生研读课文，放手让他们讨论交流，领悟说明方法。 教 具 准 备 图片、相关声像材料、课件 时间 安排 第6至7周 执行 情况 培优辅差效果 单元 第四单元 课题 13、《钓鱼的启示》、14、《通往广场的路不止一条》15、《落花生》16、《珍珠鸟》《口语交际·习作四》《回顾·拓展四》 教 学 目 标 1、正确认读35个生字，能有感情地朗读课文。 2、理解课文中含义深刻的句子，领悟作者深刻的人生道理，树立正确积极的人生观和价值观。 3、初步了解借物喻人的写作手法，懂得爱护动物，善待生命。 教 学 重 点 1、正确认读生字，有感情地朗读课文，提高默读的能力。 2、初步了解借物喻人的写作手法，理解课文中含义深刻的句子，领悟作者深刻的人生道理，树立正确积极的人生观和价值观。 教 学 难 点 初步了解借物喻人的写作手法，理解课文中含义深刻的句子，领悟作者深刻的人生道理，树立正确积极的人生观和价值观。 如何改革课堂教学 联系生活实际，引导学生自主理解欣赏重点语句。 教 具 准 备 图片、相关声像材料、课件 时间 安排 第8至9周 执行 情况 培优辅差效果 单元 第五单元 课题 《综合性学习：遨游汉字王国》《有趣的汉字》《我爱你，汉字》 教 学 目 标 1、策划并开展简单的小组活动，学习写活动计划。培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力初步了解汉字特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性 教 学 重 点 1、策划并开展简单的小组活动，培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力初步了解汉字特点和发展历史 策划小组活动并且学习写活动计划，学会欣赏汉字书法艺术，提高审美能力。加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性 如何改革课堂教学 搜集相关资料，在有关知识上加与点拨，调动自主学习的积极性。 教 具 准 备 图片、相关声像材料、课件 时间 安排 第11周 执行 情况