第一课(一)揭开货币的神秘面纱.ppt

* * * * * * * 一、揭开货币的神秘面纱 1）商品的含义 劳动产品 用于交换 两 个 条 件 物 品 劳动产品 商 品 1、商品 判断以下属于商品的有： 1.赠送给同学的钢笔 2.封建社会农民交给地主的地租 3.拍卖行拍卖的名人字画 4.摆在商店橱窗里待售的物品 5.农民自产自销的大白菜 6.摆在家里饭桌上美味可口的大闸蟹 7、我们用的自来水 8、废品收购站收购的废品 使用价值 商品能够满足人们某种需要的属性。 价 值 凝结在商品中的无差别的人类劳动。 2）商品的两个基本属性 二者相互依存， 缺一不可 反映：人与物的关系，即人怎样利用物 反映：人与人的关系即人与人之间的劳动交换 是商品的自然属性，不是特有属性 是商品的社会属性，也是特有属性 没有使用价值的东西一定没有价值 有使用价值的东西不一定有价值 有价值的东西一定有使用价值 判断 √ √ √ × 没有价值的东西一定没有使用价值 3）商品的交换过程 物物交换 以货币为媒介的交换 以一般等价值物为 媒介的交换 把握： ①一般等价物本身是商品，有价值 ②货币本身是商品，有价值 货币是固定的一般等价物 ③金银为什么能固定地充当一般等价物 因为它有五个优点 思考：如何理解“金银天然不是货币，但货币天然是金银”？ （不定项选择题02年全国） 马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银”。这说明 A、金银最适宜于充当一般等价物 B、金银不是唯一的固定充当一般等价物的商品 C、作为一般等价物，金银和贝壳的本质是一样的 D、金银是商品交换历史发展过程的产物 2、货币的产生和本质 商品交换发展到一定阶段的产物 2）货币的含义 3）货币的本质 1）货币的产生 一般等价物 （不定项）下列关于货币的表述中正确的选项是： A货币的本质是一般等价物 B充当一般等价物的商品都是货币 C货币是商品交换发展到一定阶段的产物 D货币与商品是一对孪生兄弟 AC 3、货币的基本职能 ①含义 ②原因 ③价值与价格的关系 ④货币在执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币。 货币具有的表现和衡量其他一切商品价值的大小的职能。 价格是价值的货币表现，价值是价格的基础（即价值决定价格）。 1）价值尺度职能 因为货币本身是商品，也有价值。 2）流通手段（又叫购买手段） ①流通手段的含义 ②商品流通的含义 物物交换与商品流通的区别 ③作为流通手段的货币，只能是现实中的货币。 货币充当商品交换媒介的职能。 以货币为媒介的商品交换。 3）货币还具有贮藏手段、支付手段、世界货币的职能 以下各题货币分别执行的是什么职能？ A、一件衣服标价100元 （价值尺度） B、小王用5元钱买一支钢笔 （流通手段） C、老李家藏有祖传的两块金砖 （贮藏手段） D、世界银行向发展中国家贷款 （世界货币） F、企业财务人员向工人发放工资 （支付手段） 4、纸币 1）纸币的产生 纸币是随着商品经济的发展，在铸币的基础上产生的 （金银条块——铸币——纸币） 2）纸币的含义 纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号。 ①纸币是由国家发行。如果不是本国国家发行，就不是法定货币，而是伪币假币，在市场不能流通。制造假币的行为在各国家都是犯罪行为。 ②纸币是国家现在正在强制使用的。国家以前强制使用而现在不再强制使用的纸币，则不能在市场上流通。这两方面是缺一不可的。 ③纸币只是货币的一种符号，没有价值，也就不是商品 ，其本质也不是一般等价物 3）纸币的职能 纸币只按照它所代替的金属货币的价值执行流通手段和支付手段的职能。 ①决定商品流通中所需要的货币量的因素： 待销售的商品量、价格水平、货币流通速度 ②公式： ③流通中实际需要的货币量同商品的价格总额成正比，同货币流通速度成反比。 3）纸币的发行 待销售的商品量 商品价格总额 货币流通次数 流通中实际 需要的货币量 价格水平 1元相当于1元 练习1、假定市场上待售商品1000亿元，且其价值都得到实现，若发行纸币500亿元，纸币在一定时期内平均流通2次。此时1元相当于多少元货币的购买力？ 练习2、某国待售商品20亿件，平均每件商品价格150元，椐测定该年每元纸币平均流通三次，当年该国流通中需要多少货币？当年由于该国政府多发行纸币使商品价格平均上涨25%，商品上涨后流通中的货币量是多少？该国多发行了多少纸币？ 20亿 3 150元 1000亿元 20亿 3 150（1+0.25) 1250亿元 4）通货膨胀和通货紧缩 ①含义 经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。 ②引起通货膨胀的主要原因之一： 纸币发行量超过流通中所需要的货币量 ③特征： 纸币贬值，物价上涨 通货膨胀 （不定项）对物价上涨和通货