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夸父逐日-{上课课件}
夸父逐日;;;;; 夸父与日逐走， 入日；渴，欲得饮，饮
于 河、 渭；河、渭不足，北饮 大泽。未
至，道渴 而死。弃其杖，化为 邓林。;; 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
; 全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？ ;用一句话来概括这篇短文的主要内容： ; 对《夸父逐日》的结尾：弃其杖，化为邓林。应如何理解？ ;; 你对夸父追日的行为有什么看法？你能不能写一段夸父临死前的内心独白？ ; 1．你怎么看待夸父这一人物? 用什么手法刻画这一人物的
2．你如何理解这则神话的主题? ; 夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。
用了想象、夸张手法。; 通过描写夸父逐日，表现出了劳动人民坚持不懈、持之以恒的精神???赞扬了劳动人民不被困难所打倒，敢于与大自然抗争的优良品质。; 这篇神话对后世影响很大。人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻 什么？;写巨人夸父敢于和太阳赛跑，这个故事反映了什么？;如果夸父没有被渴死，那么他能追上太阳吗？;;精卫填海;;;情感延伸; ;跨越了千年
她仍然衔着西山的木石
堙于东海
只是为了实现心中千年不变的梦想
让沧海成为桑田;拓展训练激活思维 ;学生四人小组讨论，谈谈读后感受。 ;背诵比赛
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