惯性惯性定律教案-上海物理教育.docVIP

第六节 惯性 惯性定律 上海市青云中学 朱 岩 一、教学目标 知识和技能目标 （1）理解惯性的意义，能用实例说明惯性是物体的固有属性。 (2) 知道物体的质量越大，惯性越大，并能举例说明。 (3) 能用惯性分析和解释生产和生活中创某些现象，并用惯性解决简单的实际问题。 (4) 理解惯性定律，知道定律中“没有受到外力作用“仅是一种假想的状态。 2、过程和方法目标 通过对物理现象的观察、分析、比较激发学生学习物理的兴趣；培养学生探究研究物理问题的方法。 通过本节课的学习，加深学生对物理研究方法的体验、经历和感悟。 3、情感、态度、价值观目标 以物理现象、事实为依据，以生活实际为基础，通过学习使学生产生对身边物理现象的好奇心，对物理学科产生兴趣。 培养学生认真观察，实事求是的科学态度和踏踏实实的学习习惯。 通过生活实际使学生感悟到物理来自生活，物理学与生活实际紧密相关。 二、教学重点 惯性概念及惯性定律的理解 三、教学难点 用惯性知识解释有关生活和生产中的现象。 四、教学设计思路及教学流程 （一）教材分析 惯性及惯性定律是力和运动关系的重要概念和规律，它们又与日常生活和生产实际紧密联系。正确理解惯性概念，运用惯性解释现象，是培养学生分析问题能力，语言表达能力的重要途径。惯性定律的研究和结论的得出过程，有助于培养学生研究物理问题的方法。 教学中要强调惯性是物体的固有属性，跟