河北教科所在鹿泉一中举办普通高中新课程培训研讨会.docVIP

省教科所在鹿泉一中举办普通高中新课程培训研讨会 我省实施普通高中新课程改革将近一年，各普通高中经过积极实验，在课堂教学、课程设置、校本课程研发等方面探索出许多好的做法，取得了一些成绩。为了进一步更新教育理念，总结交流经验，研究解决问题，更好地推进我省高中课改工作深入开展，6月18日至19日，省教科所在鹿泉一中举办了河北省普通高中新课程培训研讨会，省级示范性高中校长近300人参加了会议，省教育厅副厅长杨勇出席了会议。 杨勇在开幕式上发表了重要讲话。他总结了我省实施高中新课程改革一年来所取得的成绩，对各级教研机构和各高中学校在课改中付出的辛苦努力给予了充分肯定。他说，各级教研机构的同志本着认真务实的工作态度、扎实严谨的工作作风深入基层、深入学校，调查研究，认真指导课改；各高中学校尤其是省示范性高中，从校长到教师潜心研究、认真工作，积极落实课改各项政策要求，使我省普通高中课程改革工作进展顺利并取得了一定成绩。他同时要求各级教研机构必须集中精力，充分利用教研机构的优势资源，扎实有效地开展高中课改教学视导和课题研究工作；希望各普通高中乘着高中课程改革的东风，开拓思路，锐意进取，探索出适合学校发展的、多种形式的办学特色。 会议邀请了国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部全国教师教育课程资源专家委员会会员、北京师范大学生命科学学院教授刘恩山做了题为《美国科学教育发展动态》的报告，南京市教研究室副主任、特级教师陆静做了题为《南京市高中新课程实验的思考》的报告，江苏省锡山高中校长、特级教师唐江澎做了题为《提升校长的教学专业领导力》的报告。三位专家从不同角度对高中教育的办学理念、培养目标和高中课程管理与实施、课程设置与选课、课程资源开发与利用、教学实施与教师专业发展、校本课程建设、学生评价与教学质量监控等方面进行了较为详细的经验介绍， 解答了许多高中学校遇到的问题与困惑，为新课程在操作层面的实施提供了实质性的帮助。 会议还安排了鹿泉一中、宣化一中、邯郸一中三个学校的校长做了典型发言，实地考察观摩了鹿泉一中的结构化教学活动、研究性学习、校本课程、学生社团活动及教师的校本教研活动等。鹿泉是全国首批38个义务教育课改实验区之一，也是我省第一个义务教育课改实验区。为完成初高中的对接，自2004年开始，鹿泉一中就开始了高中课改的探索。在开足、开齐国家课程的基础上，构建了融入新课程思想的“教、学、研、训”一体化的“八环节学案型教学模式”；实施了“建构式校本培训模式”、“分角色课堂观察的校本研讨课”和“教师专业档案记录袋”评价方式；开设了以提高学生情商从而激活学生内动力系统的“学生自主管理”和“学校文化传统”的校本课程。宣化一中将校本课程常态化、开展校本课程开放日活动、校本课走班制、引导教师不断地研究课程、开发课程，新的课程设置有效地解决了教师的职业倦怠。邯郸一中在新课程实施的一年里，重新构建了适应课改要求的教育教学制度，从教师理念的更新、课堂教学改革、校本教研的创新等方面都有了大的变化。 省教科所所长宋思洁做了总结发言。他就一年来全省普通高中课改实施情况和今后的工作讲了意见。他特别指出，全省教育科研机构要集中精力，积极投身到这场课程改革中来，及时发现问题、研究问题、解决问题，为教育行政部门提供更多更好的建议，特别是为所有高中学校 提供真正有用的支持、指导和帮助，共同努力使全省普通高中的课改工作取得好的成效。 在这次会议上还为全国哲社“十一五”一般课题“省级普通高中课程改革的理论与实践研究”的44所实验学校举行了授牌仪式。会议代表反映，这次会议形式新颖，日程安排紧凑，内容丰富，既有较高的理论指导意义，又有可供借鉴的实践价值，是一次非常成功的培训研讨会议，深受与会代表的好评。