高一数学苏教必修1教案2.2.3指数函数带解析.docxVIP

习题课(三)(指数函数)教学过程复习 一、分数指数幂及运算性质 1.整数指数幂. 2.分数指数幂. 二、指数函数 1.指数函数的定义. 2.指数函数的图象和性质.导入新课 在前面的学习中，我们学习了分数指数幂与指数函数的概念及性质，本节课主要通过集中训练来巩固分数指数幂与指数函数的概念及性质，并进一步熟练掌握相应知识的运用.推进新课基础训练 1.下列结论中正确的个数是( ) ①当a＜0时，(a2)=a3；②=|a|；③函数y=(x-2)-(3x-7)0的定义域为(2,+∞)；④若100a=5，10b=2，则2a+b=1. A.0 B.1 C.2 D.3 2.若集合M={y|y=2-x}，P={y|y=}，则M∩P等于( ) A.{y|y＞1}B.{y|y≥1}C.{y|y＞0}D.{y|y≥0} 3.已知函数f(x)=2x+m的图象不经过第二象限，则实数m的取值范围是( ) A.m≤-1B.m＜-1C.m≤-2D.m≥-2 4.函数y=的值域为( ) A.(0,+∞)B.(-∞,1)C.(0,1)D.(1,+∞)答案：1.B 2. 答案：C 3. 答案：A 4. 答案：C应用示例思路1例1 已知指数函数f(x)的图象经过点(3,8)，求f(1)、f(-1)、f(2x-3)的值.分析：要求f(1)、f(-1)、f(2x-3)的值，必须要先求出指数函数f(x)的解析式，根据定义，指数函数的解析式为y=ax(a＞0,a≠1)，因此，本题就是求底数a的值，把底数a的值求出后，f(1)、f(-1)、f(2x-3)的值也就迎刃而解了.解：设指数函数y=ax(a＞0,a≠1)，因为函数f(x)的图象经过点(3,8)， 所以，f(3)=8，即a3=8，解得a=2，于是有，f(x)=2x. 所以，f(1)=21=2，f(-1)=2-1=,f(2x-3)=22x-3.点评：本题要弄清两点，一是指数函数的形式即函数的解析式为y=ax(a＞0,a≠1)，二是求解析式字母a的值，只需要有一个条件即可.另外对于求函数值的问题，必须是以已知函数解析式为前提，才能求函数的值.例2 如图，图中所示是指数函数①y=ax，②y=bx，③y=cx，④y=dx的图象，则a、b、c、d与1的大小关系是( ) A.a＜b＜1＜c＜dB.b＜a＜1＜d＜c C.1＜a＜b＜c＜dD.a＜b＜1＜d＜c分析：根据指数函数的图象和性质，可将题目所给四个函数的底数进行分类一类是底数大于1，另一类是底数大于０小于1，然后在同一类中比较大小.解：因为当指数函数底数大于1时，图象呈上升趋势，且底数越大，图象向上方向越靠近y轴；当指数函数底数大于０且小于1时，图象呈下降趋势，且底数越小，图象向右方向越靠近x轴；所以，根据题目所给图象，应该选择B.点评：运用上述方法有利于弄清指数函数在第一象限的图象的大致变化情形.本题除了可以运用上述方法来解以外，还可以运用下面的方法来解： (1)令x=1，则题目所给四个函数的函数值分别为a、b、c、d，结合函数图象，就可得到解答.应该选择B. (2)在所给图象中，过点(1,0)作x轴的垂线，则垂线与图象的交点的纵坐标就是函数当x=1时的函数值，分别为a、b、c、d，因此，根据函数的图象不难得到本题的答案.例3 已知a2x=+1，求的值.分析：观察所求式子，不难发现已知和未知代数式中都含有ax，所以可以考虑用换元法令ax=t，再化简运算求值.解：令ax=t，则t2=+1. 所以，==+1+-1=2-1.点评：换元后得t2=+1，可以求出t的值再代入进行计算，但是这种解法运算量相对来说比较大.本题的解法是换元后，并不求出t的值(这种方法叫做“设而不求”)而直接将t代入要求的式子进行运算，对所要求的式子进行变形整理，最后得到关于t2的式子，将t2整体代入，求出最后的结果.整体代入的方法是一种非常重要的运算技巧，是整体思想的渗透和运用.例4 已知f(x)=ex-e-x，g(x)=ex+e-x，其中e=2.718 28… (1)求[f(x)]2-[g(x)]2；(2)设f(x)f(y)=4，g(x)g(y)=8，求的值.分析：观察题目所给的表达式的结构特征，联系多项式乘法公式和分数指数幂的运算性质，就可以很快找到解题的路子了.解：(1)[f(x)]2-[g(x)]2=[f(x)+g(x)][f(x)-g(x)]=2ex·(-2e-x)=-4e0=-4. (2)因为f(x)f(y)=(ex-e