跟着庄子逍遥游.ppt

词句点拨 读文言写白话 词句点拨 诵读训练 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若者。’我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家！”? 文白对读 诵读训练 1.“百川”是江河胡泽的总称，你都知道哪些江河湖泽的名字？写在下面的横线上。 。 2.北川到底有多大呢？你能用四字成语来描述一下吗？ 。 读文言写白话 濠梁之辩 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈[shu]鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” ——选自《庄子· 秋水》 文白对读 庄子和朋友惠子（惠施）在濠水的一座桥梁上散步。 庄子看着水里的儵鱼说：“鯈鱼在水里悠然自得，这是鱼的快乐啊。” 惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？” 庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？” 惠子说：“我不是你，固然不知道你；你不是鱼，你不知道鱼儿的快乐，也是完全可以断定的。” 庄子说：“请回到我们开头的话题。你说：‘你怎么知道鱼快乐’这句话，就是已经知道了我知道鱼的快乐而问我，而我是在濠水河边上知道的啊！” 诵读训练 1.读一读。同桌两个人合作，分角色读一读文中的对话。 读文言写白话 晋武帝看了李密的奏折之后非常感动，他要把李密不来任职的原因向全天下召告，写一份呼吁敬爱老人的倡议书。他会怎么写呢？请你替晋武帝用白话文拟写一份倡议书吧。 * * * 小古文一百篇 上下求索探学问 。 庄子，就是战国时期梦见自己变成蝴蝶的那位名人，他名周，是伟大的思想家、哲学家和文学家，也是道家学说的代表人物，庄子的文字汪洋恣肆虐，意象雄伟飞越。想象奇特丰富，情致滋润旷达，给人以超凡脱俗与崇高美妙的感受，时至今日，依然带给人们无穷的想象。 凿壁借光 ? 小古文一百篇 经典诵读 逮：到，及。 怪：奇怪。 诵读训练 结合小古文理解加点字词的意思，在正确的意思后面打“√” 衡乃穿壁引其光：穿透（） 洞（） 资给以书：资财（） 供给（） 遂成大学：通达（） 于是（） 清人涨潮在《幽梦影》里说:“庄周之幸也；蝴蝶梦为庄周，蝴蝶之不幸也。”对这样的说法你怎么看呢？请把你的观点写下来。 ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 宋濂求学 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ——选自《送东阳马生序》 小古文一百篇 经典诵读 冥：通“溟”,指大海。 怒：奋起的样子，这里指鼓起翅膀。 志怪：记载怪异的事物。 抟：回旋而上。 2.说一说。“鲲”“鹏”这两个词现在常常合用，如“鲲鹏展翅”。用来比喻人大展宏图，发挥自己的才能。请用“鲲鹏展翅”造一个句子： 1.写一写。请仿照“南冥者，天池也”来写几句话 小古文一百篇 望洋兴叹 两涘：两岸 旋：改变 若：北海海神的名字 殆 :危险 大方之家：有见识的人 秋天按时到来，千百条河川都奔注入黄河，大水一直浩瀚地流去，遥望两岸洲渚崖石之间，辨不清牛马的外形。于是乎，河伯（黄河之神）便欣然自喜，以为天下所有的美景全都在自己这里了。他顺着水流向东走，到了北海（今为渤海）。他向东遥望，看不见水流的尽头。于是，河伯才改变了他的神态，茫然地抬头对北海若（北海之神）感慨地说：“俗语说：‘自以为知道很多道理，没人能赶上自己了。’这正是说我呀。而且，我还曾经听说过有人贬低仲尼的学识，轻视伯夷的节义，开始我不相信。现在我看到你的浩瀚无穷，如果我不到你的