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长度.时间及其测量
注:老师先在黑板上演示正确的换算过程和方法,然后才让学生完成下列单位换算。 一下张开始学习测量长度 * 强调,要求学生记住“单位符号、进率” * * * 此动画播放时只能右键点播放 * * * * * * * * * * B A 请比较AB与CD的长短 请比较圆A与B的大小 因此我们要用仪器和工具帮助我们进行准确的测量 单位由大到小 103 10 10 10 103 103 10-3 10-3 10-1 10-1 10-1 10-3 阅读教材P15的《科学世界》,了解什么叫“国际单位” 2 X 10-2mm= um 100nm= m 9 X 10-8m= nm 50km= dm 3 X 105m= km 20 10-7 90 5X105 3X102 1.使用前要注意观察。 零刻度、量程、最小刻度值(分度值)。 2.使用过程中: ①选对刻度尺 根据不同的测量对象,选择精度和量程都合适的测量工具。 ②放对刻度尺 A.放平 刻度尺要与物体被测边缘平行。 B.紧贴 刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。 C.对齐 零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。 ③看对 读数时,视线要与尺面垂直,不要斜视或俯视。 ④读对 必须估读到最小刻度的下一位。 ⑤记对 数字加单位。 图中用刻度尺测物体的长度,哪一个正确?( ) D 没对齐 没放平 没紧贴 正确 1 60 1 60 大表盘一周量度的时间是 ,分度值是 ; 小表盘一周量度的时间是 ,分度值是 ; 示数是_____。 60s 0.2s 60min 1min 10s 1.如何测量一次脉搏跳动的时间? 方法:测量脉搏一分钟内跳动次数n,则:t=n/60 讨论:为什么不直接测量一次脉搏跳动的时间? 结论:可以减少实验误差。 时间的特殊测量 2.如何测定单摆来回摆动一次所需时间——周期? 方法:测定单摆完成摆动50个周期所需要的时间t,则来回摆动一次所需要的时间t0 :t0=t/50。 1.用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。 2.两人分别用同一刻度尺测量课桌的长度。 思考: 比较测量结果,对同一个测量值,其结果相同吗?若不同,其原因是什么? 测量值不同 测量者不同、所选工具不同……。 误差:测量值与真实值之间的差异。(物体 的真实长度叫真实值) 注意:误差和错误的区别。 误差不可避免,因为它是测量工具本身精密度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素引起的。 错误是可以避免的,它主要是由于实验方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的。 关于误差,以下说法错误的是( ) A.误差是测量值和真实值之间的差异 B.无论用什么精密的测量仪器,都不可能没有误差 C.选用精密的仪器,改进测量方法,可减少误差 D.误差是难免的,所以减少误差是不可能的 D 累积法( 测多算少) 把多个相同的微小量放在一起测量。如:测纸张的厚度;测邮票的质量;硬币的厚度;头发的直径;细铜丝的直径等。 1.如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度? 2.如何测圆锥体的高度、硬币直径? 平移法(以内变外) 当物体的长度不便直接测量时,想办法将它等值平移到物体的外部,再用刻度尺测量。如硬币的直径、球的直径等。 测量小球的半径,下图哪个正确?( ) D 3.如何测京广铁路线的长度和硬币的周长? 替代法(以曲变直) 测量某个与被测物体相等的物体量,用以代替对被测物体的直接测量。如地图上某条大河的长度,铁路的长度。海岸线的长度等。 滚轮法 先测出某个轮子的周长,让此轮在被测曲线上滚动,记录滚动的圈数,然后用轮子周长乘以圈数可得曲线路径的长度。 4.如何利用单车测出从教学楼到餐厅的路程? 1.小明用刻度尺测物体的长度,如图所示,他所用的刻度尺的分度值是 ______,物体的长度________。 1mm 3.50cm 2.使用刻度尺测物体长度前,首先要观察刻度尺的________ 、________ 和________。 3.某同学测量一本书的厚度是6.4 mm,已知课本共200页,那么,每张纸的厚度是___ __mm。 量程 分度值 零刻度 0.064 4.给下列数据填上单位: (1)某同学身高1.65____ (2)课桌的长度是60.0 _____ (3)课本的长
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