八年级音乐上学期教学通案合集.doc

课题 第一单元 青春的旋律 学唱《青春舞曲》 课型 新授课 课时 第一课时 教 学 目 标 1 、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。 重点 难点 通过不同教学活动，使学生认识和了解新疆音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。本歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。 学法 指导 听唱、引导、讨论等 教具 电子琴、录音机、磁带、手鼓、 通案 个案 1.［导入新课］：聆听《青春舞曲》。 2.提问： （1）这是哪个民族的歌曲？ （2）说出这首歌曲在曲调、节奏、速度、情绪的特点. 3、再听两遍 《青春舞曲》。请学生打开本，边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。 4.介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片。[板书] 5、[音乐活动一]将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。 6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。 7.[拓展阶段] 提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？ 8、[音乐活动（二）]——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。 9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。 10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组（如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。 ［课堂小结］充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。 ［布置作业］预备十分钟唱青春舞曲 课 堂 检 测 抽查几位学生唱青春舞曲、旋律并拍击节奏。提问几位学生歌曲的作者、新疆乐器。 教学反思 课题 第一单元 青春的旋律 音乐欣赏 课型 新授课 课时 第二课时 教 学 目 标 1、感受歌曲《手拉手》《共青团员之歌》《十六岁的太阳》的不同情绪和时代特征；体会乐曲《青年友谊圆舞曲》《四季歌》的不同节拍和节奏感觉。2、了解奥运会的知识，会歌和汉城奥运会。 重点 难点 通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。 学法 指导 听唱、引导、讨论等 教具 录音机、CD片（有关奥运会的一些场景、图片资料或音像料）。 通案 个案 1.［导入新课］：背唱《青春舞曲》引入新课，我们继续“青春”的主题。 2、提问：表现青春的歌曲和乐曲还有哪些？ 3、这节课我们听这样几首歌曲和乐曲： （1）听《手拉手》。这首歌曲的名称是什么？你知道它演唱的时间、地点、唱和以及它的基本情绪吗？[讨论]关于奥运会的话题、关于奥运会会歌的话题以及汉城奥运会。 再欣赏1-2遍《手拉手》，按4/4拍指挥图式及音乐发展的线条打拍子，体会歌曲的音乐特点和情绪，并可跟着音响哼唱歌曲，加深对歌曲音乐意境的体验。 （2）听《共青团员之歌》。情学生们讨论这首歌曲的名称、音乐风格、情绪和历史背景。再欣赏《共青团员之歌》。进一步体会歌曲的风格和音乐形象。 （3）听《十六岁的太阳》（如有条件可同时播放《十六岁的花季》的片断）。讨论这首歌曲的音乐形象、时代特征、基本情绪、歌曲结构、节奏特点等。 欣赏《十六岁的太阳》，跟着音响打拍子，可以自编多声部节奏（立体节奏和使用不同打击乐）。 （4）欣赏《青年友谊圆舞曲》和《四季歌》，跟着乐曲打拍子。 [讨论]“青春”的含义，上升到思想教育、人生观教育的高度。 ［课堂小结］总结“青春”的含义。［布置作业］唱一些表现青春的歌曲。 课 堂 检 测 曲名 速度：A.中速稍慢B.中速稍快C.进