小学体育《跨越式跳高》说课用课件.ppt.pptVIP

内容提要 指导思想与理论依据 教学背景分析（教学内容分析、学生情况分析） 教学目标 教学过程 课后小结 指导思想 本节课依据《体育课程标准》的精神，以“健康第一”为指导思想，根据三年级学生身心发育特点、体育基础及教学目标要求，结合学校实际情况实施教学。 教学过程主要以合作学习的形式，以学生的发展为中心，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生都能受益，培养学生互相帮助，团结协作的好习惯，树立良好的集体观念，促进学生身心健康成长。 教学背景分析 1、教材分析 （1）教材的性质及功能 跨越式跳高是三年级跳跃教材内容之一，此教材在3——6年级重复出现，跳高可以使学生增强体质，提高弹跳能力，发展灵敏、柔韧和协调等身体素质，发展时间与空间感觉。 教学背景分析 1、教材分析 （2）教材的技术结构 跳高由助跑、起跳、腾空过杆和落地等紧密衔接的几个部分组成。三年级教学，把助跑、起跳作为重点，本课让学生学习跨越式跳高的动作，建立完整的动作概念，掌握两腿依次过杆的动作，为后面学习助跑、起跳相结合的技术打下良好的基础。 重点：两腿依次摆动过杆 难点：过杆动作协调，落地平稳 1、教材分析 （3）本课重点和难点 教学背景分析