小学数学教学设计-圆柱的表面积.docVIP

信息化教学设计模板 姓名 数学 六年级上册 单位 教学设计 教学主题 一、教材分析 二、学生分析 三、教学目标 四教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络环境教学环境移动学习 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 1. 充分利用信息技术，立体展示表面积的组成，进而推导出表面积的计算公式。 2. 进行直观教学，充分利用学具直观演示，侧面积等于：底面周长Ｘ高 3. 用动态化画面，验证学生的想法是否正确。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持资源方法手段等 第一环节：巩固上节所学《圆柱体的认识》的有关知识。学生通过观察实物，掌握圆柱体的底面、侧面和高，能正确地说出圆柱体的特征 提出问题：圆柱的表面积怎样计算？ 以小组为单位，把制作的圆柱模型分开演示：圆柱的底面积。侧面积。 Ppt演示圆柱的底面积和侧面积 通过实物观察和实验，使学生了解到这个长方形的长就是圆柱的底面周长，长方形的宽就是这个圆柱的高，从而用已学过的长方形的面积公式很自然地推导出求圆柱体的侧面积公式。 让学生讨论圆柱侧面展开的这个长方形与圆柱之间的关系。特别注重侧面积的推导过程。 Ppt演示