高中三年级的历史复习课教学称为总复习.docxVIP

高中三年级的历史复习课教学称为总复习, 是在学生参加高中会考之后进行的全面系统的再学习和再提高的过程, 也是历史教师为这些将要参加全国高等学校选拔性考试的学生所进行的必要的备考活动。许多教学和教研工作者对这种课型的特点和方法从不同的角度、不同的方面进行了一些有益的研究, 本文拟在此基础上再作一些探讨。一就课型而言, 历史总复习课属于单一课,同时又带有综合课的某些特点。从复习的总的目标要求、复习的依据, 以及师生在复习课中所处的地位的角度来看, 历史复习课的特点与其他学科是一致的。具体体现在:1??创新要求高。在复习课中教师所讲述的虽然大部分都是旧的教学内容, 但决不是对旧的知识进行简单照搬、复制, 而是要在学生现有知识的基础上对旧有的知识进行强化、整合和升华, 完善或重构学生的知识结构, 帮助其建立起脉络清晰、主次分明、科学性强的学科知识体系。与此同时, 还要针对学生的认知水平进一步优化他们的能力结构, 使之养成符合历史学科思维特点的正确思维方法。作为备考活动, 还要让学生明确全国高考历史试题的特点和要求, 培养他们应试的各项技能。对历史总复习的这些质量要求, 从根本上说就是创新。为此, 教师必须转变教学观念, 深入把握复习课的本质, 按照创新的原则和要求来设计和组织教学。要结合历史学科的一般特点和具体知识的特点,并根据学生的认知规律实施教学, 将学生学科能力的培养和提高放在重要位