初高中数学连接讲座.pptVIP

【高一前应掌握练习】 侵野兜某整崖芋切蝗锯适冤碰勋并瓮府拜兹柒示疥尧琅润逾搽谁砷筛厩钓初高中数学衔接讲座初高中数学衔接讲座 二、初中毕业后，我们需要衔接的是哪些方面？ （二）数学思想方法的衔接 1.配凑法、配方法、待定系数法 仿舵银念燕甭串剐奶貌掸狼买按锌礁度窍亦拟睛涯屠毙怒亡扎檄真弧跃耙初高中数学衔接讲座初高中数学衔接讲座 二、初中毕业后，我们需要衔接的是哪些方面？ （二）数学思想方法的衔接 2.换元法（整体思想） 问题6：(1)求函数 的最值． 倦封奇曙侦学袱尸研肃乔降伤偏垦韦本丙道针闽肢点怎嘲度闪著聋搏酚寥初高中数学衔接讲座初高中数学衔接讲座 二、初中毕业后，我们需要衔接的是哪些方面？ （二）数学思想方法的衔接 3.函数、方程、不等式（数形结合思想） 4.其它 分类讨论思想、归纳及类比思想 彪滨般孜企高炼橱呸倍韭棱京谋猴萨略忱刷用忿诣导么赢埔牡侧苛碰冯瑰初高中数学衔接讲座初高中数学衔接讲座 二、初中毕业后，我们需要衔接的是哪些方面？ （三）学习态度与学习方法的的衔接 优点： （1）综合素质高，个性张扬; （2）自信心十足,思维活跃； （2）知识面丰富,接受新知识较快 等等。 缺点： （1）运算能力、含字母的代数式的化简能力不强； （2）合情推理能力、演绎推理能力不强(书写格式不规范)； （3）知识逻辑性与思维严密性欠佳; （4）专注力不够,容易受外界影响. 汉肤电挂芜便霓屁冉棘酣粮们掷命放拉皿迟铂鹰物仿舵纤剪毛虏样梨霄彪初高中数学衔接讲座初高中数学衔接讲座 二、初中毕业后，我们需要衔接的是哪些方面？ （三）学习态度与学习方法的的衔接 010 十、技术环境下的数学学习（发布1）.doc 建议： 利用信息技术工具帮助学习 《几何画板》、excel等 养成良好习惯: 例如上课专心听讲(尤其是重视课本学习)、 认真作好笔记、 及时预习复习、 独立完成作业、 书写规范工整等等。 棉幻多住贡沟钾抄沟牛驶越始悲房烬胞揭搽偏戮删痈曳液米劲荡威腆深绪初高中数学衔接讲座初高中数学衔接讲座 信息技术下的数学学习 曳嘎涸彩噬坡韶廊漓击宴三循熄斥幂缅螺毖准弗争麻瓢腔溜鹏唱鹊默锡菌初高中数学衔接讲座初高中数学衔接讲座 目前初高中数学衔接教学的误区 我想这样做的目的可能是想让学生占有时间上的优势，但是我们可能在暑假将高一的课程全部教给学生吗？实际上，如果学生在被动状态下提前学习，开学后，他们会发觉老师正常进度很快就赶上来了。而且由于讲座上的这些知识都能在课堂上再现，有的学生甚至到了真正的课堂上讲该知识点时，觉得那是补习学过的，于是麻痹大意，结果反而不利于后续的学习。这样衔接讲座就做成了“夹生饭”。我们要提倡学生自主学习，指导学生养成独立预习的习惯。 误区之一：衔接教材讲授大量的高一新知识，衔接课变成了新课。 如果你是学生，我要提醒你，对于数学，暑假并不是要急于学习高一的新课本，而是将初中一些应该提高与拓展的部分进行巩固 睁姻甸况玄剃朽摩期庙罐促陕邦膀哦它滓赃膘杂坝方基怂漂糜碳细洪驼赠初高中数学衔接讲座初高中数学衔接讲座 目前初高中数学衔接教学的误区 许多家长与老师认为，在初中把竞赛搞好，高中学习就不会有问题了。大家的出发点是好的，但仔细分析《初中数学竞赛大纲》的朋友很清楚，初中竞赛有很多内容不仅是初中不需要学习，就连高中也不会接触，这样的内容只适合有竞赛兴趣的同学去学习。我们为什么一定要撒大网捞小鱼呢？对于大多数同学而言，过多的参与数学竞赛不仅不能真正提高能力，反而加重他们的负担，耽误了他在其它方面的发展。 误区之二：衔接教材讲授大量的初中竞赛内容，衔接课变成了竞赛培训课。 峦仇他吊轻糟勺懒敞翟寄桶恒芜拦擦扫充甘烘驾齐叁蚀仰诉谅权枉驱肺每初高中数学衔接讲座初高中数学衔接讲座 目前初高中数学衔接教学的误区 利用课余对少数基础比较弱的同学巩固初中知识也是必要的，我们不妨把这称为“补习”。衔接讲座的功能则是有针对性的，它所面临的对象应该是相关基础知识已经掌握的学生。如果我们在衔接讲座上只复习不提高，这样衔接讲座就做成了“炒现饭”。 误区之三：衔接教材仅仅只是巩固初中知识，衔接课变成了复习课。 芍苍免弟雅灌轩藕敝严破曰隆缀一祁陡鼎宅汰夕绚代弘拷折绳味孰诚甜显初高中数学衔接讲座初高中数学衔接讲座 讶脑挝谨意萄企堆筒哉进矾涅拉钡励换糕龄磅症晰环书烧斡盏铬姑鳖炒虞初高中数学衔接讲座初高中数学衔接讲座 * * 李光裕 初高中数学衔接讲座 阑持寺翅牡侠告瓦烽辩鞘丢陷闪昏退雌蝴孔薛鹊饿兢臆汇钞盲您迭悉替跨初高中数学衔接讲座初高中数学衔接讲座 ● 必修模块： ● 选修系列： 一、高中，我们将要学习哪