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浅谈如何学好知识产权法学课程 孙 栋 2008年，国家知识产权战略开始实施，知识产权战略成为国家三大战略之一，与此同时，全社会也掀起一股关心知识产权，尊重知识产权的热潮。重视知识产权、保护知识产权、建立完善的知识产权制度是一个国家、一个民族走上创新之路的必然需要，也是国家、民族增强自身核心竞争力的重要保证。可以毫不夸张的说，21世纪将是知识经济的时代，21世纪将是知识产权的世纪。当代大学生如果对知识产权制度一无所知，不仅可能无法有效保护自己创造的知识产品，还可能侵害到他人的知识产权。对于法科大学生来说，尤其要学好知识产权法学课程，知识产权法学很早就被列为法学专业14门核心主干课程之一，知识产权法学是每一位法科大学生的必修课程。近年来，全国各地有关知识产权的案件大幅增长，各类关于知识产权的经济交往越来越多，社会各界对知识产权人才的需要日益增加。学好知识产权法学课程不仅是知识经济时代对每一位法科大学生的要求，也是大学生解决自身就业、更好服务社会的优势所在。而在具体的学习过程中，因为知识产权法学课程自身的特点，很多同学对这门课程望而生畏，觉得它很难。那么怎么学好这门又重要又有相当难度的课程呢？结合笔者的经验，本文将谈谈如何学好知识产权法学这门课程。 一、知识产权法学课程的特点 所谓“知己知彼，百战不殆”，对一门课程的学习也是如此，在学习的时候，首先应对该门课程的大致特点有所了解，才能有针对性的采用一些学习方法，把它学好。我们先了解一下知识产权法学课程的大致特点。 1、抽象性 这是知识产权法学这门课程最大的特点。知识产权是一类权利，其所针对的客体或称对象是创造性智力成果及工商业标记，是人们运用聪明才智，通过脑力劳动得来的成果，它没有具体的形状，只以无形的信息状态存在。这个特点被称为知识产权客体的无形性，它是知识产权区别于其他权利的本质特征。就拿大家最熟悉的两个权利的客体与知识产权客体进行比较：物权的客体一般为有体物，诸如动产与不动产，它们都是以有形的形式存在的，可以通过对物的实际占有表明谁是所有权人，进而可以通过实际的利用对该物行使权利。比如某人拥有一套房屋的物权，那么他可以自己住到这套房屋里，给房门加上一把大锁，自己拿着钥匙，在房屋里工作生活，他也可以把钥匙交给别人，让别人在房屋里工作生活，自己收取租金。债权的客体是行为，做出什么行为，不做出什么行为，对于每天做出大量行为的每个人来说是比较容易理解的，而行为所指向的对象往往也是有体物，也是具体、直观的。而知识产权的客体是无形的，权利人无法通过实际的占有彰显自己的权利人身份，也无法通过实际的交付转让客体。人们往往对具体、直观的事物理解起来要容易些，而对无形的、抽象的事物理解起来要困难得多。知识产权客体的无形性，直接决定了知识产权法学课程的抽象性，这种客体的无形性也造成了对知识产权法学这门课程理解上的困难。 2、交叉性 知识产权法学博大精深，其不仅是法学学科，还与众多学科相交叉。比如，著作权法会涉及到出版学、传媒学、新闻学、计算机与网络技术等学科，专利法又与很多自然科学有联系，尤其是一些尖端科学技术，而专利法的前沿理论问题往往是与当代自然科学的高精尖领域相契合的，商标法与营销学又有着密切联系。就拿计算机技术来说，如果一个研习知识产权法学的人对计算机技术一无所知的话，那么很难相信他会对计算机软件的著作权保护、信息网络传播权、域名等知识产权法学问题有正确、深刻的理解。要把知识产权法学真正学好，仅有法学基础理论知识是不够的，还应当就相关领域进行广泛涉猎。 3、内容庞杂性 知识产权法学内容繁多，大的权利就有著作权、专利权、商标权、商业秘密权、集成电路布图设计权、植物新品种权、识别性商业标记权等，著作权、专利权、商标权中又有大量的子项权利。知识产权法学相对应的法律法规有《中华人民共及国著作权法》、《中华人民共及国专利法》、《中华人民共及国商标法》及与之配套的实施条例或实施细则，另外还有大量的其他行政法规及部门规章，与之有关的司法解释更是不胜枚举。据笔者不完全统计知识产权法律法规共计 件，其中常用的多达一百多件。而知识产权又是一项开放的权利体系，随着科学技术的发展，又不断有新的权利加入其中。 4、发展变化速度快，有活力 知识产权法学的发展与科学技术、传播手段的发展关系密切，纵观历史，一项新的技术或传播手段的诞生，必将推动知识产权法学产生新的变革。近代，信息网络传播权的产生就是典型的例子，这一权利是在互联网产生后产生的，相关理论问题的研究也是在互联网诞生后才开始的。当代，科学技术及传播手段呈几何速度发展，它给知识产权法学研究带来很多新任务、新课题。比如动、植物新品种、基因、遗传资源的专利保护、商业方法的专利保护、使用点对点软件的著作权问题、域名的知识产权保护、传统知识及民间文学艺术的知识产权