正负数,有理数,数轴,相反数,绝对值教案参考资料 .doc

初中 七 年级（ 上 册） 教 案 科目 数 学 教师 中 数 组 桂林市清风实验学校 2010~2011 学年 下 学期 20010 -2011 学年度 下 学期 数学 学科教学进度表 周别 教学内容（课或章或单元） 教学活动 时数 备注 1 正数与负数（2），练习（1） 3 2 有理数（1），数轴（1），相反数（1）绝对值（2） 5 3 有理数的加法（2），减法（3） 5 4 有理数的乘法（2），除法（3） 5 5 有理数的乘方（2），科学记数法（1），近似数（2） 5 6 练习（2），讲评练习（2），测验（1） 5 7 讲评试卷（2），整式（3） 5 8 整式的加法（2），减法（3） 5 9 练习（2），讲评练习（1），测验讲评（2） 5 10 一元一次方程（2），等式的性质（2） 5 11 解一元一次方程（一）——合并同类项与移项 5 12 解一元一次方程（二）——去括号与去分母 5 13 实际问题与一元一次方程 5 14 练习讲评（3），测验讲评（2） 5 15 几何图形（2），点、线、面、体（3） 5 16 直线、射线、线段（4），练习（1） 5 17 角（2），角的比较与运算（3）， 5 18 方程余角和补角（2），练习、讲评（3） 5 19 设计制作长方体形状的包装纸盒（2），测验、讲评 5 20 总复习 5 21 总复习 5 22 期末考试 23 24 教案 课题 正数负数1、? 在了解相反意义量的基础上，使学生了解正负数的概念和学习正负数的意义。 2、? 使学生能正确判断一个数是正数还是负数，明确零既不是正数也不是负数。 3、? 学会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。正负数的概念负数的概念）小结 1、? 引入负数可以简明的表示相反意义的量，对于相反意义的量，如果其中一种量用正数表示，那么另一种量可以用负数表示。 2、? 在表示具有相反意义的量时，把哪一种意义的量规定为正，可根据实际情况决定。 3、? 要特别注意零既不是正数也不是负数，建立正负数概念后，当考虑一个数时，一定要考虑它的符号，这与小学里学过的数有很大的区别。 （五）作业 ?? 。 教后反思： 教案 课题 有理数 课型 新知课 教 学 目 标 1．说出有理数的意义。 2．把给出的有理数按要求分类。 3．说出数0在有理数分类中的作用。 教学重点 有理数包括哪些数 教学难点 有理数的分类 教具准备 教 学 过 程 主要教学过程 个人修改 （一）复习导入 1．把下列各数填入相应的大括号内： ＋6，，3.8，0，－4，－6.2，，－3.8， 正数集合 负数集合 （二）探索新知，讲授新课 1．分类数的名称 正整数、负整数和零统称为整数。 正分数和负分数统称为分数。 整数和分数统称有理数。即 2．有理数的分类 为了便于研究某些问题，常常需要将有理数进行分类，需要不同，分类方法也常常不同，常用的有以下两种： 先把有理数按“整”和“分”来分类，再把每类按“正”与“负”来分类，如下表： （2）先把有理数按“正”和“负”来分类，再把每类按“整”和“分”来分类 3．数的集合 我们曾经把所有正数组成的集合，叫做正数集合，所有的负数组成的集合叫做负数集合。同样把所有整数组成的集合叫做整数集合；把所有分数组成的集合叫做分数集合；把所有有理数组成的集合叫做有理数集合。 （三）变式训练，培养能力 （1）把有理数6.4，－9，，＋10，，－0.021，－1，，－8.5，25，0，100按正整数、负整数、正分数、负分数分成四个集合。 正整数集合，负整数集合 正分数集合，负分数集合 （四）归纳小结 今天我们一起学习了有理数的定义和两种分类方法．要能正确地判断一个数属于哪一类，要特别注意“0”不是正数，但是整数。 （五）布置作业 书P17 1---2 教后反思： 教案 课题 数轴 课型 新知课 教 学 目 标 1.掌握数轴的三要素.会用数轴上的点表示有理数.知道任一个有理数在数轴上都有惟一的点与之对应. 2.会比较数轴上数的大小，初步理解有理数的有序性. 3.充分利用数轴使数与形结合起来. 教学重点 1.在理解数轴概念的基础上掌握数轴的三要素，并且会用数轴上的点表示有理数. 教学难点 1.数轴的画法. 2.如何比较两个负数的大小. 教具准备 中国地形图、温度计 教 学 过 程 主要教学过程 个人修改 （一）新课引入 我们经常见温度计，你们会读吗？ ［生齐声］会. ［师］好.现在我们看图填空(出示投影片