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④发挥定势的积极作用； ⑤培养学生解决实际问题的思维品质。 第三章 情绪情感与抑制 第一节 情绪与情感 一．概述 （1）含义：人对客观事物是否符合需要产生的态度体验。需要是产生基础 （2）组成：a主观体验 b外部表现（表情）c生理唤醒（生理反应） 据主客体间的关系---快乐 悲哀 愤怒 恐惧 （3）情绪的分类 据情绪发生强度、持续性、紧张度--心境 激情 应激 （4）情感的分类：是同社会性需要相联系的态度体验。依据情感的社会内容角度分--------道德感 美感 理智感 （5）功能：信号功能 调节功能 感染功能 情绪的功能：适应 动机 组织 信号(2008 2009年已考，见真题) 1.论述情绪和情感的关系 区别（1）情绪是原始的、低级的态度体验，与生理需要是否满足相联系； 情感是后继的、高级的态度体验，与社会需要是否满足相联系。 （2）情绪可以由对事物单纯的感知觉直接引起，具有情境性、易变性、暂时性；情感由对事物复杂意义的理解引起，具有稳定性、深刻性、持久性。 （3）情绪体验强度较大，往往带有冲动性，并伴随明显的外部表现； 情感比较内稳和深沉。 联系：二者相互依赖，情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容 （1）情感依赖于情绪。人的情感是在大量情绪体验的基础上形成和发展起来的，也是通过情绪表达出来的。 （2）情绪依赖于情感的变化。情绪受已形成的情感及其特点的制约。 情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。 （3）情绪侧重描述情感过程的外部表现及可测量的方面； 情感侧重表明情绪过程的主观体验方面。 2．简述情绪、情感与认识过程之间的联系与区别联系 ①认识过程是产生情绪情感的前提和基础②情绪对认识有作用山东临沂教师招聘考试真题资料/item.htm?id=9870733234 资料目录一、考试简介（考试形势 历年招考情况 各科比重等）二、1、临沂市直教师考试历年真题（2006-2009年全部+2010年名解?简答 论述）??? 2、根据教育学 心理学 教师职业道德 新课改 法律法规考试内容的分类，对历年真题进行分类，易于看出考试的重点、热点、重复点。三、教育学重要考点总结（分六大板块）部分内容1-------重要基础知识（2）、简述现代教育的基本特征。（十条）（7）、为什么说上课是整个教学工作的中心环节？（11）、 试述为适应个体身心发展的规律，教育者应采取的相应策略？（13）、五育及其之间的关系（14）、20世纪以来教育改革和发展呈现出哪些新的特点？（15）、论述学校教育为什么在人的身心发展中起主导作用？（19）、请结合实际工作谈谈现今中小学教育评价存在的问题及改革策略2-------教学原则（1）、教学应遵循哪些基本原则？（2）、确定教学原则的依据（4）、简述启发性原则及其贯彻的基本要求。（8）、简述理论联系实际原则及其贯彻的基本要求。（9）、试述科学性与教学性相结合原则。3-------教学方法（1）、上好课的基本要求有哪些？（3）、教学手段的发展趋势有哪些？（5）、多媒体教学的含义？（6）、多媒体教学优点？（9）、简述讲授法及其基本要求。（16）、布置课外作业的要求（17）、二战后世界教育改革运动后出现了哪些新的教学方法？你是如∑理解并运用的？（18）、如何认识教学改革中出现的新的教学方法，如情境教学法、探究法、发现法、合作教学法，愉快教学法？ ? 教学规律（2011年待考内容）论述：直接经验和间接经验相结合的教学规律论述：掌握知识与发展智力相结合的规律论述：教为主导，学为主体相结合的规律论述：传授知识与思想品德教育相统一的规律。论述：智力因素与非智力因素相统一的规律。论述：教学有法，教无定法，贵在得法4--------德育5--------课外、校外教育（6）、课外教育与课堂教学的关系（8）、活动课和课外活动的主要区别。6--------班主任? 教师（1）、班主任工作的主要内容有哪些？（4）、班主任如何作好后进生的教育转化工作？（8）、教师劳动的创造性主要在哪些方面？（12）、教师应具备哪些基本素养？（13）、教师应具备哪些良好的心理健康素质？（16）、教师的专业发展（17）、教师如何维持课堂纪律？（20）、如何矫正学生的不良行为？（23）、怎样建立良好的师生关系？（24）、教师运用奖励和惩罚的要求？7--------《教育学》名词解释汇总---共103个重要概