侯马《伪证》再解读.pdfVIP

侯马 《伪证》再解读 湖北 I赵婷 侯马是新世纪诗坛的重要诗人，多年来一直坚持业余诗歌创作。在伊沙主编的 新世纪诗典》 中，侯马的诗歌引起了极大的关注与反响。他的一部分诗歌虽然 “口语化”，深究起来却暗藏丰富 的内涵，((伪证 正是非常有代表幽 一首： 我在农村念小学的时候 ／班里有一个很脏很丑的同学 ／有一天我情不自禁 ／用两手狠狠 地掐住 了她 的脸蛋 她毫不示弱 ／用长长的黑指甲／也掐住了我的脸蛋 ／疼痛难忍 ／最后我俩同时放手 ／各 自脸上布满血痕 老师向几个她信赖 ／就是几个长得好功课好的女生 ／调查此事 ／她们一致作证 ：我是后 动的手 ／噢，我的童蒙女友：小玉、翠香和蓝蓝 下面依次开始细读诗歌。 我在农村念小学的时候 ／班里有一个很脏很丑的同学 ／有一天我情不自禁 ／用两手狠狠 地掐住 了她 的脸蛋 第一句是整首诗歌的叙述主人公 “我”过去在农村读小学的生活经历，用 农“村”说明了诗 歌叙述发生的时空环境，暗示 “我”现在可能已经生活在城市，“时候”一词表露事情发生的时态， 即此诗是主人公 “我”对过去念，J、学时发生的某些事情的回忆。第二句用带贬义的形容词 “脏”“丑” 描述 “我”的同学，连用两次程度副词 “很”修饰 脏“”和 “丑”。“一个很脏很丑的同学”不仅 描述了同班同学的外貌和状态，而且夹杂着 “我”对同学的情感态度：“我”可能瞧不起这位同学。 “ 一 个”说明这位同学的 脏“”和 “丑”可能在全班是独一无二的，实际上这个数量词无意中透露 出 这“位同学可能因为脏、丑的外表形态在班上受到嘲笑或戏弄”的深层信息。后面两句陈述 “我” 欺负她的事实。 “我”为什么情不自禁掐她的脸蛋? “情不自禁”有强调完全被某种隋感支配之意， 结合诗歌前两句猜测，“我”可能因为这个同学很脏很丑，一种想要欺负她的意识和欲望便自觉涌 来，所以掐了她的脸蛋。她的脏、丑与 我“”的情不自禁形成对照，用副词 狠“狠地”修饰 我“” ／名作欣赏MASTERPIECESREV~W ／佳作赏析 62 的动作说明 “我”掐她的脸不是开玩笑，而是一种故 从文本看，诗歌最后一句的 “噢”暗示的情感倾 意的挑衅。 “我”以为她会忍受我的欺负，不会反击。 向由 “童蒙”二字决定。我们知道，“蒙”是 (易《经 她毫不示弱 ／用长长的黑指甲 ／也掐住了我 中的一卦：山下出泉，蒙，是指清水从黑暗的大山腹内 的脸蛋 ／疼痛难忍 ／最后我俩同时放手 ／各 自脸 流出。该卦引出的意象是蒙童——刚开始学习的幼童。 上布满血痕 “蒙”是指某种类似儿童心智不开的状态，是不懂事， 出乎意料，她用长指甲也掐住 “我”的脸蛋。“毫 即愚昧。“我”不用 “蒙童”形容我的女友，而用了 “童 不示弱”表明她对于 “我”的挑衅的反抗，同时与她 “脏、 蒙”，在文本里结合打架事件后几个女生包庇 “我”的 丑”的形象形成反差，使诗歌更加充满张力。 “黑指甲” 情况，“童蒙”可以使人联想到同音字 “同盟”，所以 “童 与这位同学脏和丑的外形相呼应，更加强化了对 “她” 蒙”的表层含义是指无知的儿童，在文本中又有深层 身份的猜测：她可能是一名留守儿童，家庭贫困，父母 意义：为 “我”作伪证，颠倒事实的同盟者。一个 “噢” 在外打工。由于她的长指甲使我 “疼痛”，所以我们同 字强化了 “童蒙”的反讽意味。诗人把 “小玉、翠香、 时放手。第二节详细陈述了 “我”和她打架的过程与 蓝蓝”用作童蒙女友的名字，它们不仅仅是班上女同 结果。打架事件最终惊动了老师，为了弄清事情的来 学的真名，还有另一层含义。在颜色范畴里，玉、翠、 龙去脉： 蓝有色泽晶莹、纯粹通透之感，象征着洁白、美好。这 老师向几个她信赖 ／就是几个长得好功课好 种澄明的色彩和女友们的作伪证行为形成反差，照应 的女生 ／调查此事 ／她们一致作证 ：我是后动的 了她们和 “我”的