婴幼儿智能测验专用课件.ppt

婴幼儿智能测验 婴幼儿智能测验主要是对0~6岁儿童的心理发育和行为发展水平作评定，涉及动作、感知觉、语言、适应行为、社交行为等方面的评定。美国理学家格塞尔是婴幼儿量表的创始人。 格塞尔发展量表 格塞尔认为婴幼儿随着神经系统不断成熟、分化，产生了相应的行为范型，即神经运动系统对一个特定的情境产生行为反应，这种行为范型随着年龄的增长而成为一个有次序的行为系统。因此，正常的行为范型是成熟的指标。他认为，以正常行为范型为标准，对儿童进行客观的鉴定，可以揭露婴幼儿神经系统的缺陷，以便早期治疗。基于这种诊断思想，格塞尔于1940年编制了婴幼儿发展量表。该量表主要诊断４个方面的能力：动作能、应物能、言语能和应人能。 婴幼儿智能测验 格塞尔发展量表 1、动作能—分为粗动作（如坐立、爬走等能力）和细动作（如手指抓握能力）。这些动作能构成了对婴幼儿成熟程度估计的起点。 2、应物能—是对外界刺激物的分析和综合的能力，是运用过去经验解决新问题的能力，如对物体、环境的精细感觉。应物能是后期智力的前驱，是智慧潜力的主要基础。 3、言语能—反映婴幼儿听、理解、表达言语的能力，其发展也具备一定的程序。 4、应人能—是婴幼儿对现实社会文化的个人反应，反映其生活能力（如大小便）及与人交往的能力。 以上4种能力对于每个时期的儿童都有相应的行为范型，正常儿童的行为表现在这4个方面应当是平行的、相互联系并彼此重叠的。格塞尔对婴幼儿日常生活录像后，发现婴幼儿在4周、16周、28周、40周、52周、18月、24月、36月时，行为上出现特殊的质的飞跃。这些新行为反映其生长发育抵达了新的阶段。格塞尔将这些阶段称为“枢纽龄”，并对每个枢纽龄的4种能力作了描述，确立了63个项目，以此作为检查的项目及诊断标准，从而建立8个分量表。 婴幼儿智能测验 格塞尔发展量表 格塞尔发展量表根据婴幼儿的年龄对婴幼儿实施相应的诊断，一般对4周到16周婴幼儿从仰卧位开始，28周以上婴幼儿可从坐式场面开始。需要注意的是，该发展量表需要完整的记录（如记录体格检查表、家长谈话等），最后综合分析所有资料，评估智能。 格塞尔反对对婴幼儿计算智商，他认为应当分别对4个领域进行计算，从而得出4个方面的发展商数（简称DQ）： DQ =（测得的成熟年龄/实际年龄）×100 发展商数如果低于65～75，则表明有严重的落后，而应物能发展商数如果低于85，则表明机体存在损伤。可见，发展商数在临床上很有价值。 格塞尔发展量表在世界上享有盛名，是许多同类测验的效标。研究表明，对于格塞尔发展量表的项目标准，中国婴幼儿均能循序达到，可适用于中国儿童，但个别项目略有差异。 婴幼儿智能测验 丹佛发展筛选测验（简称DDST） 丹佛发展筛选测验是美国丹佛学者弗兰肯堡与多兹编制的，是目前美国托儿所、医疗保健机构对婴幼儿进行检查的常规测验。 DDST检查对象为出生到6岁的婴幼儿。该测验共有105个项目，分别测查应人能，细动作——应物能，言语能和粗动作能等4种能力。一般做一次DDST只需20分钟，而其他的诊断性检查（如格塞尔量表）需30－60分钟。但是，DDST中有许多技术性的问题，与一般的智力测验是不同的。例如，在算出实足年龄后还应考察早产与否的影响。DDST检测可得到儿童是正常、异常、可疑、无法测定四种结论。对于异常、可疑及无法测定的需进一步复试，然后将有问题的儿童转送到专业人员处进行诊断、治疗。 婴幼儿智能测验 丹佛发展筛选测验（简称DDST） 值得注意的是，DDST是筛选性测验，并非测定智商，对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用，只是筛选出可能的智商落后者。此外，DDST只能得出儿童是否有问题的初步结论，但不能提示问题的性质和原因，因此，不能代替诊断性评价或体格检查。 DDST具有可靠的信度和效度资料，其再测的符合率达到95.8％，评分者符合率达到90％。DDST与斯坦福一比奈量表有高达0.73的相关。DDST在各国广泛使用。我国上海曾对DDST进行修订和标准化，将题目简化到只有12项，仅需5－7分钟便可完成，具有实用意义。北京市儿童保健所也曾修订DDST，完全保留了原DDST的项目（只去掉一项“会用复数”），在保健系统应用广泛。 婴幼儿智能测验 新生儿行为评定表（简称NBAS） 新生儿行为评定表是美国著名小儿科大夫布雷泽尔顿于1973年制订的，是目前适于年龄最小的婴儿使用的行为量表，从出生第一天到满月为止皆可使用，目的在于诊断和预测。 新生儿行为评定表有27个项目，分属6大类： 1、习惯化。指婴儿在同一刺激物（光或声）呈现多次以后，反应减弱； 2、朝向反应。指对有生命的刺激物（如人）和无生命的刺激物（如物）的朝向； 3、运动控制的成熟性； 4、易变特点。指从觉醒状态到深睡状态的变化、皮肤颜色的变化、活动水