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教师敏捷转正考试中心 为了你我利益，请不要外传 深圳市教师职员招考试心理学南开版笔记 第一章 绪论 一、心理学：是研究人的行为和心理活动规律的科学。 二、科学的方法： A 、 系统观察 B 、 直接实验 三、科学的重要标准： A 、 客观性 B 、 准确性 C 、 可检验性 四、心理学的发展及流派： A 、 构造主义心理学 ： ［ Structuralism ］ ? 代表人物：德国 冯特 1879 年建立第一个心理实验室 铁钦纳 ? 主要观点：主张研究 “ 意识的结构 ” 强调使用内省法［被试者自己对经验的观察的描述］ B 、 机能主义心理学 ： ［ Functionalism ］ ? 代表人物：美国 詹姆斯 1890 年《心理学原理》 提出 “ 意识流 ” 杜威 ? 主要观点：主张研究 “ 意识的功能 ” C 、 行为主义心理学 ： ［ Behaviorism ］ ? 代表人物：美国 华生 1913 年《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》 斯金纳 ? 主要观点：主张研究 “ 人的行为 ” 用 “ 刺激 —— 反应［ S-R ］ ” D 、 格式塔心理学［ Gestalt psychology ］ ：完形心理学 ? 代表人物：德国 魏太默 考夫卡 苛勒 ? 主要观点：主张研究 “ 意识体验 ” ，提出 “ 整体大于部分之和 ” E 、 精神分析学派 ： ［ Psychoanalysis ］ ? 代表人物：奥地利 弗洛伊德 ? 主要观点：主张研究 “ 无意识现象 ” 重视对人的异常行为的分析 F 、 人本主义心理学 ： ［ Humanistic psychology ］ ? 代表人物：美国 马斯洛 罗杰斯 ? 主要观点：主张人是一种自由的、有理性的生物。强调 “ 人的社会性特点 ” G 、 认知心理学： ? 代表人物：瑞士 皮亚杰 美国 奈瑟《认知心理学》 ? 主要观点 ： 主张心理学不只研究人的行为 ， 而且研究内部活动规律 。 他们采用了 “ 口语报告法 ” 。 五、心理学的理论领域： A 、 实验心理学：借助科学的实验方法研究传统核心的课题：如感觉、知觉、学习、动机和情绪 等。 B 、 认知心理学：研究人的高级心理过程，如记忆、推理、信息加工、语言、问题解决、决策和 创造性活动。 C 、 人格心理学：研究个人独特的心理特征和个体行为的稳定性特征。 D 、 社会心理学：主要研究人际间的行为和社会力量对行为的控制和影响。 E 、 发展心理学：研究心理的发展规律。现 不仅研究儿童期 F 、 心理测量学：对行为和能力的测量，通常用心理测验的方法（ 间接 ）进行。 G 、 生理心理学：研究遗传因素对行为的影响。 六、心理学的应用领域： A 、 临床与咨询心理学 B 、 教育与学校心理学 C 、 工业与组织心理学 D 、 广告与消费心理学 E 、 法律与犯罪心理学 七、心理学的研究方法： A 、 观察法：在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后所作记录进 行分析，以期发现活动变化和发展的规律的方法。 B 、 测验法：指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研 究方法。 C 、 实验法：控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。 三种变量 ? 自变量 ? 因变量 ? 控制变量（目的为控制情景下考察自变量和因变量间内在关系 ） 实验情境不同分两种 ? 自然实验 ? 实验室实验 D 、 调查法：指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度 和心理特征的研究方法。 ? 问卷法（问题表自行填） ? 谈话法（一问一答） ? 问卷回收率可能会影响结果的准确性 八、学习心理学的三大意义和作用 A 、 、认识内外世界： ? 了解自身及心理特征； ? 解释自身心理活动； ? 人际交往 B 、 调整和控制行为 C 、 直接应用于实际工作上。教师敏捷转正考试中心 为了你我利益，请不要外传 第二章 意识与注意 一、意识：人类所独有的一种高水平的心理活动，指人人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动， 对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。 二、意识的内容： A 、 对外部事物的觉知 B 、 对内部刺激的觉知 C 、 对自身的觉知 三、意识的状态： A 、 可控制的意识状态［第一状态］ B 、 自动化的意识状态 C 、 白日梦状态 D 、 睡眠状态 四、注意：注意是心理活动或意识在某一时刻所处的状态，表现为对一定对象的指向与集中。 五、注意的特点： A 、 指向性 B 、 集中性 A 、 指向性是指心理活动或意识朝向哪个对象；集中性指心理活动或意识在一定方向上活动的强 度或紧张程度。 六、注意的功能： A 、 选择功能 B 、 维持功能 C 、