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美术教师业务考核模拟试题（一） 一、填空题：(每空1分，共40分) 1、美术课程具有 人文性质 2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为 造型?表现 设计?应用 欣赏?评述 综合?探索 3、新课程的总目标是按照 知识与技能 ? 过程与方法 情感态度和价值观 ? 国家 ?? 地方 ??学校 造型艺术 空间艺术 视觉艺术_ 认识功能 教育功能 和 审美功能 6、图案纹样按照组织形式可分为 单独纹样 连续纹样 7、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是 教教材 用教材 ??平行????成角??9、美术学习活动大致可分为 创作 欣赏 顾恺之 女史箴图 洛神赋图 11、张择端的名作 清明上河图 12、我国古代最著名的四大石窟是 云岗 莫高窟 敦煌 麦积山_13、中国古代园林可分为 皇家园林 私家园林 自然风景园林 (每空1分，共10分)1、美术是艺术的种类之一，具体可包括（abcde）等。a、绘画、工艺 b 、雕塑 c、 摄影 d、电脑美术 e、产品设计2、法国画家塞尚在西方被尊奉为（b）a、 后印象派之父 b 、现代绘画之父 c、 印象派之父 d、当代绘画之父3、在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗色调属于美术的（c），而夸张、变形、对比，寓意、象征、抽象则是指（a）。a、 艺术手法 b 、表现形式 c、 表现手段 d、艺术规律4、《巴黎圣母院》的建筑形式属于（c）。a、 罗马式建筑 b 、拜占庭式建筑 c、 哥特式建筑 d、拉丁式建筑5、基本的美术素养应当包括（a b c d）。a、 能解读身边的美术现象 b 、能运用美术形式表达自己的情感或观念 c、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 d、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味6、十七世纪荷兰的绘画艺术属于（b）。a、 封建文化 b 、市民文化 c、 宫廷文化 d、贵族文化7、美术创作原则 “外师造化、中得心源”是（b）提出的。a、 王洽 b 、张璪 c、 王维 d、张彦远8、唐三彩常用的颜色主要是(d)a、 红、黄、蓝b、 红、绿、白c、绿、黄、紫d、 黄、绿、白9、印象派画家在描绘物体时所追求的是（c）a、 形体结构 b 、光线明暗 c、 光色变化 d、意象效果三、判断题：(每题1分，共10分，记“√”为对，记“”为错)1、在美术活动中基本上不存在标准答案，某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。（√）2、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。（）3、“意大利文艺复兴三杰”是指达芬奇、提香、拉斐尔。（）4、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。（√）5、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。（）6、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。（√）7、新印象主义又称为“分割主义”或“点彩派”，代表画家有修拉、梵高等。（√）8、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。（√）9、“印象主义”这一名称源于莫奈的《日出印象》一画，故莫奈有“印象派之父”之称（√）10、书法分为楷书、魏碑、行书、隶书四种书体。（）四、简答题 （10分） 答：新课标中的“综合探索”学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域（1分）融美术各学习领域为一体（1分）??美术与其他学科相综合（1分）??美术与现实社会相联系（1分）。? ?三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠（1分）。探索”学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习领或运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表（2分）认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力（1.5分）。开阔视野、拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感五、分析题 （14分）以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。教学目标一：1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。2、通过课件了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。教学目标二：1、初步了解牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感