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2013郑州市郑东新区招教试题真题 2013年郑州市中原区教师招聘考试教育基础理论部分 一、判断题1.教师在教学过程中就所学知识向学生提问属于形式性评价。（×）2.教学工作五环节是备课、上课、听课、评课、教学研究。（×）3.大脑左半球主要负责形象思维和空间知觉。（×）4.侧耳倾听、举目凝视、屏息等现象都是注意外部表现。（√）5.《义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以开除。（×）6.取得教师资格的人员首次任教时应有试用期。（√）7.校园伤害事故中，学校是学生监护人，因此应承担相应法律责任。（×）8.被撤销教师资格的，即撤销之日起，2年内不得重新认定教师资格。（×）9.教师职业道德修养内容包括：一是职业道德意识修养，二是职业道德行为修养。（√）10.爱与责任是贯穿《中小学教师职业道德规范》的核心与灵魂。（√）二、单项选择题1.数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述分析问题，以帮助学生理解题目，这属于（C）A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.监控策略2.提出四段教学法，即教学按明了、联合、系统、方法四步进行的是（D）A.夸美纽斯 B.洛克 C.杜威 D.赫尔巴特3.“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教人发现真理”体现的教学原则是（A）A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则4.比较固执、爱钻牛角尖是思维缺乏（B）的表现。A.深刻性 B.灵活性 C.广阔性 D.批判性6.教师经常教育学生要“今日事今日毕”是为了锻炼学生（C）的意志品质。A.自觉性 B.果断性 C.自制性 D.独立性7.教师规定学生做不完作业不准回家吃饭，侵犯了学生的（D）A.财产权 B.人格尊严权 C.生命权 D.人身自由权8.与其他职业道德相比，师德具有的特殊价值是（D）A.经济价值 B.激励性价值 C.规范性价值 D.伦理道德价值9.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（C）A.能力 B.学识 C.态度 D.方法10.当前教师队伍存在以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了（B）的职业道德。A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.教书育人 2013郑州市高新区招教试题真题 一、单项选择3.建立日常交往基础上的，由主体与主体之间所结成的丰富而生动的日常生活构成世界，称为（C）A.科学世界B.儿童世界C.生活世界D.成人世界有利于小组讨论的是（D）A.圆形 B.马蹄型 C.秧田型 D.模块4.空间感知能力强的人，最适合的职业（B）A.律师 B.画家 C.音乐家 D.推销员5.能够最小限度地打断课堂不良行为处理方式（A）A.非言语线索B.反复提示C.应用后果D.表扬7.在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、基本的是坚持（D）A.团结协作 B.教书育人 C.严谨治学 D.爱岗敬业8.当把一个烧杯中的水倒入另一个更狭窄的烧杯之后，如果一名儿童认为水的量没有变化；在数数时，他要扳扳指头才能算清。那么，我们可以断定这个儿童所处的阶段是（B）A.感知运动智力阶段 B.具体运算阶段C.前运算阶段 D.形式运算阶段9.学生自发形成和组织起来的群体叫（B）A.正式群体 B.非正式群体 C.参照群体 D.课外活动小组10.“一切教育活动的首要根基在于儿童本能的、冲动的态度和活动，而不在于外部材料的呈现和应用……”这句话强调的是（C）A.儿童的学习基础 B.学习资源和材料C.儿童的能动活动 D.学习的方法技巧11.维果茨基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出的著名理论是（A）A.最近发展区 B.实际发展区 C.潜在发展区 D.现有发展区12.与意义学习相反的学习行为是（C）A.接受学习 B.探究学习 C.机械学习 D.发现学习13.班杜拉认为观察学习的过程除注意过程、保持过程和生成过程外，还包括（CA.动作再现过程 B.应用过程 C.动机过程 D.习得过程14.1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建设》中提出，教师工作应被视为一种（B）A.半专业 B.专门职业 C.非专门职业 D.准专业15.在建构主义看来，真正的知识是（A）A.学生在已有经验的基础上加工而成B.前人积累的认识成果C.学生记住的信息D.存在于书本上的系统知识16.运用直观教具是以下哪种教学方法的重要内容（B）A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.实习作业法17.前面学习的内容对后面的学习产生干扰时，这种作用是（A）A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.