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分类讨论思想在解初中数学题中的应用 江苏省启东市继述初 中 刘 辉 一 、 分类讨论思想在初中数学解题中的重要性 (1,0)、(1，、／ )、(1，一、／ )、(1，1)。 分类讨论思想不仅是一种重要的数学思想，同时也是一种 (三)分类讨论思想在方程中的应用 重要的解题策略，拥有较强的逻辑性和综合性，能够培养学生数 方程知识的学习是初中数学的重点和难点，有些学生往往 学思维的条理性、缜密性。在解决数学问题时，如果题意中存在 在字母替代方面产生混淆 ，特别是在多元多次方程解答过程中， 一 些不确定的因素导致无法解答或者结论表述不一致，可以把 不同类型的方程之间存在着密切的联系，可以通过消元法、降次 问题进行细分成若干个小问题进行解答，通过正确的分类讨论， 法、替代法与去分母等方法互相转换。 能够有效地克服片面性的思维，能将复杂的问题严谨化和完整 例3．解下列关于魁y的方程组 化。 二、以例题分析分类讨论思想在初中数学解题中的应用 { a棚 (一)分类讨论思想在代数中的应用 分析 ：结合方程组，发现只需将两个方程分别乘以a和 b， 在初中的代数学习中，分类讨论思想最为关键，能够有效地 两式相减可消去Y，但 6是字母，不是明确的数字，只有不为零 全面分析和考虑问题 ，以防出现漏解的现象。 时，才能相乘 ，所以我们应该对 b是否为零进行分类讨论。 例 1．已知代数式 T+ T+1璺T，求其所有可能的值。 解：若。≠0，J~b#0，且原方程组化为f一 ， iaI Ib l l叻 1 【aOx-ay=ao， tz) 分析 ：在解决代数问题时，要掌握好绝对值的意义，对a、b 由(1)一(2)，得( 6z)v=O 在不同的情况下进行分类讨论。 又因为 a2#b2,所 以y=O． 解：(1)当a0，bO时，ahO，原代数式等于3； (2)当aO，bO时，0，原代数式等于一1； 将x=o代人黜一by=。，得 =1，所以原方程组的解为{一： 。 ty=o (3)当aO，bO时，abO，原代数式等于一1； (4)当aO，b0时，abO，原代数式等于一1。 若a=O，且6≠o，原方程组化为{_。y_U得{ l~／XO ty=u 所以，原代数式的值分别是3和一1。 (二)分类讨论思想在函数中的应用 若b=O，且 ≠0，原方程组化为l{一，、得{ — aT=u y【=u 例 2．从 下 图可知直 线 y=3x+3和 轴相交于点A，和Y 综上所述，原方程组的解为{一 ty U 轴相交于点B，过A、B两点的 l‘ (四)分类讨论思想在应用题中的应用 抛物线和 轴相交于另一个点 在小学的应用题解答的过程中，答案