创新体制亟盼“不和谐”音符.pdf

第 2期 评 价 与 管 理 V01．12 No．2 2014年 6月 Evaluation Management Jun．2014 大学质量、毕业生收八与工作满意度硇调查分析 王云多 (黑龙-LT-大学 经济与工商管理学院，黑龙江 哈尔滨 150080) 【摘 要】基于高校毕业生问卷调查数据，研究大学教育质量、毕业生收入对工作满意度的影响。研究结果显示，在 收入确定条件下，大学教育质量与工作满意度负相关，尤其在与工作经济收益有关的特征方面 ，负相关程度尤为显 著。深入 评 价 与 管 理 他们所受高等教育的制度类型o[107尽管研究内容不 想差距的不满 。因为接受高质量大学教育会与更受 完全相同，但是大体上取决于经验研究中如何处理 尊敬和有影响的人接触，通过社会 比较可能提高了 高校层次划分问题，毕业于高质量高校，特别是名牌 个人期望，因此产生沮丧和不满。另外 ，高等教育市 高校的收入高于毕业于普通高校的收入。但是上述 场化改革和对高等教育价值的?j 1广泛公开讨论使人们 研究仅强调了工作的经济收益，特别是毕业于高质 量名校的经济收益，忽略了工作的其他特征(如非经 济收益)。 尽管已有研究考察了高等教育对劳动力市场经 济收益的影响，但是很少有人研究高等教育对非经 济收益(工作满意度)的影响，就 已有的考察大学质 量和工作满意度之间关系的研究而言。Keith和 John的研究指 出，在不考虑显著 的个体差别情况 下，高校 选择对工作 满意度 没有显 著影 响。n妇 Gazioglu和Tansel考察 了大学所学专业差别对工 作满意的影响，[1。]研究结果表明在统计上高校专业 选择对女性工作满意度没有显著影响，但是对男性 工作满意度有正向影响。此外 ，Judge等阐明了受 教育程度和大学质量不 同不代表工作满意度大 小 。[133概言之 ，上述研究表明受教育程度、大学质量 和总体工作满意度之间联系不紧密。 文章使用问卷调查收集 的样本数据 ，通过分析 大学质量对非经济收益 (工作满意度)的影响，拓展 了这一领域的研究，文章的贡献在于就工作满意度 的研究，超出了教育的定量特质(例如，教育水平 的 差别)，将教育的?Tm (作)Tj 1 0定性特质 (例如 ，个人毕业于哪类层 次和哪类质量的高校)纳入到教育和工作满意度关 系的研究。另外 ，已有有关教育和工作满意度关系 的研究强调了工作满意度 的经济特征 ，忽视了工作 满意度的多样衘 1性o[143文章设计 了7个衡量工作满意 度 的指标 ，在此基础上进一步将这 7个指标归为工 作的经济和非经济收益特征 ，考察了教育和收入对 和 工作满意度不同方面的不同效应 。此外 ，多数有关 工作满意度的研究多采用来 自某一企业雇员样本， 不具有代表性 ，可能限制了教育变量、收入和工作态 度的变化 ，也制约了研究结论。文章依据收集 的典 型地区不同行业调查样本 ，探索教育、收入和工作满 意度三者之间的相互作用，在加入性别变量的背景 下，进一步考察一些影响教育和工作满意度关系的 社会因素 。 期 鉴于教育既与个人实际收益又与个人期望收益 有关 ，在明确教育和工作满意度关系方面 ，有必要区 分这两类效应 。除了大学质量对工作满意度 的