创新型助产专业实训基地建设与教学改革研究.pdf

V0l_32 2014 No．1l 摘 要 ：我校依托省财政资金投入、学校各专业结构调整、资源整合建设创新型助产专业实训基地。其核心是建设一个集教 学、培训、科研等功能于一体的助产专业职业教育实训基地，为此我校助产专业全面展开教学改革。 关键词：助产专业；实训基地；创新型 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1671—1246(2014)I1--0085—02 根据辽宁省教育厅、辽宁省财政厅2011年 120号文件 关《 查室、待产室、分娩室、新生儿沐浴室等均与l临床实际吻合，除 于推进职业教育创新型实训基地建设的指导意见》，我校依托 病人是模拟人外 ，呈现的都是真实的医院环境，基地设有主任、 省财政资金投入、学校各专业结构调整、资源整合建设创新型 护士长、助产士、责任护士 (教师角色转换)，学生则全员为实习 助产专业实训基地。其核心是建设一个集教学、培训、科研等功 助产士或护士。建立和完善基地管理制度，制定病房管理制度、 能于一体的助产专业职业教育实训基地。基地建成后基本上实 护理站管理制度、待产室管理制度、分娩室管理制度、母婴同室 现学校与医院环境的零距离，使理论教学与实践对接。基地不 管理制度、新生儿沐浴室管理制度等。实现在完全真实情境下 仅能承担校内助产专业的实训、护理专业的妇产科护理技能实 开展教学，学生由最初观看了解操作 (多媒体及教师演示)、参 训等教学任务，还能承担校外基层医院、社区医护人员的培训 与助产操作(教师指导学生操作)到最后独立完成操作。培训结 任务。这对提高我校的办学活力、办学效益、办学质量及学校的 束后，学生基本上具有了独立完成助产及妇产科护理的各项操 长远发展具有十分重要的意义。 作能力，而且操作规范严谨，基本达到上岗要求。培训中还要求 1指导思想 学生参与病房管理，确保学校临床教学与医院及相关工作岗位 为巩固现有办学成果，规范学校管理，高起点、高标准规划 要求零距离，彻底解决学校教学与临床实际脱节问题。为此，我 建设新校园，我们坚持以校院合作为契机，以市场需求为导向， 校调整理论课与实践课比例 ，增加实践课教学时数，加大实训 加大师资队伍建设力度 ，创新人才培养模式 ，努力把学校助产 力度，让学生在校内完成孕期保健护理、接生及产后母婴护理 专业建设成为教学设施全、管理水平高、师资队伍强、教育理念 的各项操作实训 ，毕业后能很快适应岗位要求 ，大大缩短实习 新、教学质量优的专业，使之成为助产人员的培养基地、技能培 时问。 训基地、人才教育中心，更好地为广大妇女服务，为构建和谐社 2．2适应对应产业集群人才需求，改革人才培养模式，提高学 会和全面建设小康社会服务。 生整体素质 2教学改革及专业建设 目标 在人才培养中，坚持以全面素质培养为基础，以能力培养 2．1加强助产实际操作能力培养，增加专业技能操作训侏 为本位 ，以就业为导向，以技能为核心的职教理念，突出职业道 我校计划在原有的助产和母婴保健实训室的基础上通过 德和职业技能训练 ，以适应对应产业集群发展，着力培养学生 调整、改造、扩建形成集教学、实训、科研等多功能为一体的助 的职业素养、职业能力和护理服务能力，提高学生整体素质。构 产和母婴保健专业校内实训基地。设置的妇产科病房、妇科检 建学校与医院、妇幼保健院、社区卫生服务机构等对应产业集 在中药实验课程教学中，我们将继续探索，大胆改革，充分 发展要求的药学人才。A 挖掘学生潜能，提高学生的学习能力，培养出适应中药现代化