(终稿)攀枝花学院教学单位教学工作绩效考核指标体系解读.docVIP

攀枝花学院教学单位教学考核体系 为全面贯彻落实《攀枝花学院教学单位绩效考核办法》文件精神，力求对考核项目进行定性或定量考核，确保目标考核的全面性、有效性和可操作性，特对指标体系的各考核项目作如下说明： 一级指标：重视教学 二级指标：教学组织 考核指标：学年教学工作计划，研究解决教学工作问题的情况 1、指标说明：考核各教学单位召开教学工作例会，研究、制定教学工作计划、布置教学任务、交流教学工作经验、制定教学基本建设计划等的情况。 2、考核内容：（1）学年度教学工作计划、总结；（2）历次教学工作会议记录。 备注：重点考察学年度教学工作计划的落实情况，主要工作是否在一年的工作中得到了落实；每次教学工作会议是否有明确的目标，研究、解决教学工作中存在的问题，布置的教学工作是否落实，效果如何？ 二级指标：领导重视教学 考核指标：院（部）领导听课及召开学生座谈会了解教学的情况 1、指标说明：教学单位领导每人每月听、评理论与实验课程；每学期召开关于教与学、教学管理、学风建设等学生座谈会。 2、考核内容：（1）领导干部听课记录表；（2）教学单位领导干部听课总结；（3）学生座谈会会议记录；（3）对座谈会中所反映问题解决、改进的措施或总结。 备注：重点考察座谈会记录，座谈会反映了哪些问题，对反映问题的处理、采取的措施和成效。 一级指标：师资队伍 二级指标：师资结构 考核内容：教学单位教师基本信息一览表（含职称、学位、任教课程、主讲教师资格等信息） 考核指标：教师中教授、副教授的比例 指标说明：此项指标中教授、副教授指专业技术岗位中具有教授、副教授职称（含双肩挑教师）的教师。 考核指标：教师中具有硕士、博士学位的比例 指标说明：具有硕士、博士学位指已取得硕士、博士学位证书的教师。 考核指标：学科（专业）教师结构 指标说明：专业教师应具有与所执教专业相同或相近的专业背景，教师所学专业或从事的研究学科与执教专业归属同一学科门类。 二级指标：主讲教师 考核指标：主讲教师资格 1、指标说明：主讲教师指符合攀学院[2006]117号“攀枝花学院主讲教师资格管理实施办法”文件中主讲教师岗位资格的基本任职条件的教师。 2、考核内容：主讲教师一览表。 考核指标：教授、副教授上课情况 指标说明：教授、副教授上课按学年度统计，高级实验师不计入考核总数。每学年以主讲教师（即第一授课教师）身份至少讲授一门理论课程。 二级指标：教师教学 考核指标：教师学期初抽查合格比例 指标说明：考核教师开学初教学准备工作完成情况，包含上学期课程教学工作总结、本学期教学日历、备课及教案编写情况；以教学单位和教师承担的课程门次数进行统计。 考核指标：学生评教优良比例 指标说明及考核内容：学生评教每学期进行一次，学年考核取两学期的平均值，考核数据来源为教务管理系统中学生评教结果。 考核指标：期中、期末抽查教师教学方面的合格率 指标说明及考核内容：考核学期中和期末各主要教学环节教师教学的进度、教学效果和教学单位检查情况。 考核指标：教师调课课时数所占比例 指标说明及考核内容：教师调课课时数所占比例指教师调课课时数占教学单位学年度开课总学时数的比例。 考核指标：校领导、部门领导、督导委员听课优良比例 指标说明及考核内容：校领导、部门领导、督导委员每学年随机听评理论、实验课程的优良比例。 二级指标：师资队伍建设 考核指标：师资队伍建设规划 1、指标说明：依据学校师资队伍五年规划制定本单位师资队伍建设实施计划，实施计划设立的目标、任务、建设重点及重要事项分解落实到年度教学工作计划；规划科学，内容明确、可操作，措施具体、得力；执行严格，效果突出。 2、考核内容：（1）教师学历、职称、年龄和学缘结构一览表；（2）各专业的专业教师培训、引进、培养年度计划；（3）双师型教师、教师团队建设年度计划；（4）师资队伍建设保障措施；（5）（2）～（4）项建设的效果材料。 备注：重点考察师资队伍建设是否有提升本单位教师水平的明确目标和实现目标的措施；如有，就主要考察是否按照师资队伍建设规划落实到了一年的工作中，开展了相应的工作，通过一年来的建设工作，是否取得了突出的成果。 考核指标：师资培训 1、指标说明：根据教学单位师资队伍建设规划，有计划地选送专任教师参加访问学者、单科进修、短期培训、网络在线培训及企业在岗实习等各类师资培训项目。以每学年送培教师人次数占教师总数进行统计。 2、考核内容：学年度教师非学历培训统计表。 考核指标：青年教师培养 1、指标说明：教学单位制定青年教师培养计划和管理制度，对青年教师的教学和教学研究与改革等方面有明确的培养目标、考核办法及激励机制。 2、考核内容：（1）青年教师培养计划、制度；（2）促进青年教师提高教学水平的相关内容；（3）指导新教师教学情况记录（含教研室、指导教师听课记录）；（