初中生物实验课教学的几点策略.pdfVIP

V0．6N0．1 娌科瀚 考 教育教学1 初中生物实验课教学的几点策略 唐 磊 (安徽省含山县第一 中学 安徽 含山 2381o0) 摘 要 ：生物学是 以实验为基础的 自然科学，生物实验不仅能丰富学生的知识结构，还能培养学生的科学态度 、科学探究能力 ．为以 后参加社会生活、生产实践做好准备 。然而，在我县的一些农村初 中生物实验课 的教学现状却不容乐观 ，有待改进 。 关键词 ：初 中：生物实验 ：教学 ；策略 【中图分类号】G633．91 【文献标识码】C 【文章编号】1671—8437(2014)01—0104一O1 生物科学是一 门以实验为基础 的 自然科学 ．它 以揭示生命 训活动要真抓、实干，绝对不能搞 “走过场”。②考试是 目前相对 现象和生命活动规律为 目的。而生命现象往往需要通过实验才 来说最公平 的、最有效的评价体系，试卷从 内容到形式都要向 能呈现 ，生命活动的规律也是 由大量 的实验总结出来 的。生物 着新课程改革的方 向迈进 。如果上述主、客观条件都具备 了，那 实验贯穿在整个生物学教学 中，所 以，搞好生物实验教学尤为 么则能更好地促进教师转变教学理念 。更好地推进教学改革 ， 重要 。虽然 《课改》已经开展十多年 了，大多数学校 的生物实验 提升教学质量。 都能有序、高效地开展 ，但在我县一些农村中学 ．生物实验课教 2．明确实验 目的和任务 ，给学生创造更多动脑 、动手 的机 学仍存在着这样那样 的问题 。本文将从我县农村 中学实际出 会 。我认为，教师不要怕浪费时间，在做实验之前一定要让学生 发 ，对初 中生物实验课 的现状进行分析 ．并就如何有效地开展 知道进实验室是做什么?怎么做?不能盲 目行事。要把教材 中 生物实验课提 出 自己的看法。 需要解决的问题抛 出来 ，让各实验组有充足的时间来讨论解决 一 、 目前我县农村初中生物实验课现状 问题 的途径 。尽管不 同的小组可能提 出的解决 问题 的方法不 1．教师 的实验课教学的观念比较 陈旧。目前仍然还有个别 同，教师也不要怕浪费时间而给学生画框框 、定调子 ，因为这时 教师认为 ，实验课 只是理论课 的补充和辅助 ．上好实验课 的 目 候正是培养学生创新思维能力 的好机会 。在各小组提 出解决方 的也就是为了让学生更容易理解和掌握相关的理论知识 ，如果 法后 ，再请他们把方法转化成实验的设计方案 ，再南各小组 的 教材上 的理论知识 比较容易理解 。则相应 的实验课就可 以忽 组长分配好任务 ，尽量让每位 同学都有事情干 ，不闲着 ．使学生 略。越是高年级 的学生理解能力越强 ，实验课就越不被重视 ，因 在实验过程 中既分工又合作 ，团结协作 ，密切配合 。教师则加强 为老师认为，知识大家都懂了，何必再去做实验?那不是浪费时 指导_1二作 ，指导学生规范操作实验 ．及时为学生提供必要的帮 间吗?像这种 “重理论轻实践 ，重知识轻能力 ”的教学观念在个 助 。 别学校或个别教师的教学 中仍然存在。 3．要搞好生物实验课 的教学 ．既要重视硬件建设 ．更要重视 2．实验室缺乏专职管理人员。虽然各级各类农村 中学都配 软件建设 。农村 中学实验器材损坏严重的情况 ，希望能引起上 齐 了生物实验器材 ，但这些器材却缺乏专人负责维护 ，有 的就 级主管部门的重视 ，光靠 “买”解决不 了问题 ，必须及时配备实 直接堆在实验室或储藏室 的拐角 ，雨季节一到 ，这里的空气便 验员 ，没有专业实验员 ，可以由相关学科的老师兼任 ，进行责任 更加潮湿 ，金属仪器容易生锈 ，化学药 品容易变质 。比如 ，显微 制管理 ，每学年统计一次器材 的损坏情况 ，及 时更新 、购置 ，确 镜可能还没用几次就不能用 了，不是镜头生霉 ．就是螺旋转不