2016年语文古诗词赏析总复习(29篇).doc

2016年语文古诗词赏析总复习 一、中考古诗词赏析考题分析 [考点分析] 从中考题的诗歌赏析题来看,所考诗歌都是课内教读的诗歌,考查点主要是: 1、对诗词内容的理解：⑴对中心思想的理解；⑵对所抒感情的理解；⑶对抒情主体形象的理解；⑷对象征意义的理解。 2、对所用表现手法及其作用的理解。 3、对诗词语言的理解：⑴对关键词语的理解；⑵对关键语句的理解。 4、对诗词意境的理解。 [注意点] l、鉴赏主题常考类型 　　-思乡思国、感时伤怀、建功报国、热爱自然等。 2、概括景物特点(意境或画面氛围特点)常用词语 　　孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧索凄凉等。 3、诗歌的语言特点常用词：淡而有味、清新质朴、简洁明快、含蓄深沉、绚丽多彩、平中见奇 4、常见题型 　　(1)意境型考题：这首诗营造了一种怎样的意境? 　　提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?(诗中的景物有什么特点?) 　　“怎样”=具体描绘诗中画面+总氛围特点的高度概括 　　(2)主题型考题：此诗表达了诗人怎样的思想感情?(主题，哲理等) 　　(3)语言鉴赏型考题：“——”词用得十分精妙，请分析其妙处。 　　请赏析诗中三四句的妙处。 　　答题思路：参照散文中的语言表达作用题答法。 　　(4)手法运用型考题：这首诗运用了衬托(对比等)手法，请分析其作用。 　　答题思路：诗中…处中…与…进行了对比(用…来衬托…)，(举出运用该种写作手法的例子)，写出了—─(内容的精准概括)，表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情) 5、常见意象 　　(1)杨柳;送别、留恋、伤感、春天的美好。折柳：是汉代借别的风俗。表达依依惜别的深情，后多用它传达怨别、怀远等情思。如柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”等。 　　(2)酒：离别与祝福“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 　　(3)月亮：思乡如李白《静夜思》;“举头望明月，低头思故乡。” 　　(4)流水：多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。 　　如：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。” 　　(5)斜阳(夕阳、落日)：多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情如唐代李商隐《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏。” 　　(6)梅花：傲雪、坚强、不屈不挠。王安石《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来。” 　　(7)红豆：相思如王维《相思》诗：“愿君多采撷，此物最相思。” 　　(8)梧桐：梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。 　　(9)菊：隐逸高洁脱俗 　　(10)(孤)雁：孤独思乡思亲音信消息鸿雁：书信——对亲人的思念。 　　(11)春风：旷达欢愉希望，东风：春天美好 　　(12)西风：落寞，惆帐衰败游于恩归，狂风：作乱摧毁旧世界的力量 　　(13)落花：“落花”的意象，往往代表生命的短暂，借春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。诗人由花落而感叹人生的无常 　　(14)丁香、芭蕉常与孤独忧愁，特别是离情别绪相联系 　　(15)竹：常寄托主人公一种清高脱俗的情怀 　　[解题思路与技巧] ●从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。 ●从作家风格（豪放、婉约等）和语言特征（如简约、含蓄等）去领悟诗句的含义及表达的情感。 ●从关键词语着手，如抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析。 ●从关键句（如主旨句、哲理句、情感句）着手，分析概括、推理解答。[来源:学科网ZXXK] ●从修辞手法和表达方式、表现手法着手，品味语言、想象意境。 ●从诗词的具体内容的全面理解着手，把握各类（送别、咏物、爱国等）诗词的思想内容。对于主观性试题的解答，还应注意文字表述应简洁、明了，切中要害。 ●限字题的解答： 　　1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少); 　　2、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称(尤其是地名)。 　　3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，看是否有语病，如有，必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。 ●用自己的话回答问题： 　　l、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句; 　　2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法： 　　①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况： 　　②翻译句子法，适用于文言文语段; 　　③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词; 　　④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。 ●提炼中心、主题： 　　要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了…，描写了…，介绍了…，通