发挥图书馆自身优势促进“学习生活品质”提升--以杭州市余杭区图书馆建设为例.pdf

发 挥 图 书 馆 自 身 优 势 促 进 “学 习 生 活 品 质 ”提 升 ——— 以杭州市余杭区图书馆建设为例 金卫东 （余杭图书馆 浙江 杭州 ������ ） [摘 要]本文从公共图书馆 自身优势及“学习生活品质”两方面，阐述了图书馆在共建共享“品质之城，美丽之洲”的实践 中，如何利用 自身优势履行职责，发挥作用，促进”学习生活品质”的提升。 [关键词] 图书馆；优势；学习生活品质；提升 杭州市余杭区提出的共建共享“品质之城，美丽之洲”，充分体 在享受宽敞明亮、别致典雅的现代化建筑带来娱悦的同时，得到 良 现了以人为本、以民为先的执政理念，是落实中 国梦、构建和谐社 好人文关怀和文化氛围的感染与熏陶。激发学习热情，享受学习、 会、建设美丽中国的生动实践。提升“学习生活 品质”是共建共享 休闲的快乐。因此，图书馆除了齐全的硬件设施外，软环境不容忽 “品质之城，美丽之洲”的重要内容之一。随着余杭国民经济的继续 视，图书馆处处充满人文关怀的软环境能有效地吸引市民对图书 增长，公共文化设施不断增强，人们闲暇之余更多地关注教育、文 馆的向往。图书馆着力打造 良好的馆风馆纪和全新的图书馆形象, 化，更多地渴望拥有适合学习、交流、愉悦身心的机会和场所，更多 精心构造图书馆清 新雅致的文化环境 ,用图书馆的文化氛围,用馆 地渴望学习新知识、掌握新技能，丰富个人的知识 内涵和精神世 员的良好形象和人格魅力去吸引市民、熏陶市民、感染市民。首先， 界，增强 自身适应社会的能力。公共图书馆是精神产 品的聚集地, 作为图书馆主体的图书馆员要 内练素质，外树形象，以良好的文化 也是精神文明建设的窗口和辐射源，是公民终身教育、终生学习的 素养，娴 熟的业务技能，切实有效的帮助，使读者在 良好的学习环 最理想场所,是提升“学习品质”的重要环节 和组成部分,余杭图书 境中实现能力提升和 自我发展，也是图书馆完 善服务，促进“学习 馆温馨、舒适、优雅的环境，先进的设施、设备更为实现图书馆服务 品质”提升的关键所在。同时馆员端庄大方的仪表、文明优雅的言 的跨越式发展提供了很好的基础。在余杭区强力推进共建共享“品 谈举止，平实的工作作风，热情周到 的服务，也是软环境的重要 组 质之城，美丽之洲”的实践中，促进“学习生活品质”提升，图书馆有 成部分，图书馆员要加强 自身修养，真正树立起 良好的图书馆形 着义不容辞的职责。更要发挥积极的助推作用。 象。再者，馆 内进行文化氛围的精心布置，开放室悬挂名言警句，少 1 利用信息资源优势，促进“学习品质”提升 儿室注重童趣意味，如动慢情趣设置，科普知识专栏，动物世界等。 丰富的文献信息资源，是提升“学习品质”的基础。图书馆拥有 休闲区设置书画长廊 ，开辟 当地历代名人业绩 、轶事 宣传专栏，摆 丰富的馆藏文献信息资源, 且购书经费不断增加，杭州地区九馆 设艺术雕塑等，使馆 内处处充满文化气息和人文关怀，市民来到图 “一证通”开通，实现了通借通还，优势互补，资源共享的战略，使文 书馆能真正享受宾至如归的温馨，感受高品质文化的召唤，营造静 献信息资源的利用获得最大化。数据库技术与现代通信技术、检索 心雅致、催人奋进的心理效应，从而 自觉规范 自己的言行，提升 自 技术在图书馆的应 用,网络化、自动化、数字化的发展，使图书馆文 身素质，充分享受终身学习的充实与快乐。 献信息资源优势更加显现。图书馆要利用丰富的知识宝藏和信息 4 利用无障碍服务优势，促进“学习品质”提升 资源，在信息服务中，最大限度的满足不同年龄、不同身份、不同知 尊重和保障社会一切成员免费利用图书馆基本服务的权利， 识背景学习者的要求。根据不同用户的需求为其提供各种“适销对 是提升“学习品质”的根本。共建共享“品质之城，美丽之洲”就是要 路”的信息产品和各种信息服务,让他们在