后喻文化时代大学生思想政治教育应对策略.pdfVIP

沈阳农业大学学报(社会科学版)，2014—03，16(2)：189—191 JournalofShenyangAgriculturalUniVersity(SocialSciencesEdition)，2014—03，16(2)：189—191 DOI：10．3969／j．issn．1008-9713．2014。02．017 后喻文化时代大学生思想政治教育应对策略 田长生 Oil：ll：l~学院思想政治理论课教研部，四川 南充 637000) 摘要：后喻文化主要是指晚辈向长辈传递文化。后喻文化对思想政治教育工作者、大学生和思想政治教育方式产生了重要影响。因 此，大学生思想政治教育要从坚定大学生政治信念，促进全面发展；推进新媒体渗透，加深师生平等交流；Dn强心理健康教育，和谐 人际沟通关系等方面更好地应对后喻文化时代的挑战。 关键词：高等学校；后喻文化；大学生；文化传递方向；思想政治教育 中图分类号：G641；G412 文献标志码：A 文章编号：1008—9713(2014)02—0189—03 一 、 后喻文化的概念 美国著名文化人类学家米德从文化学的角度，根据文化传递方向的不同将人类文化的发展分为前喻文 化、后喻文化和并喻文化三种形式”【。前喻文化主要是指长辈向晚辈传递文化，后喻文化则主要是指晚辈向长 辈传递文化，也被称之为 “文化反哺”，并喻文化则主要是指相互之间传递文化知识。这三种文化之间的差别在 于年龄不同者在文化传递中所处的地位。我国对于后喻文化问题的研究开始于20世纪 80年代，首先提出这 个问题的是周晓虹，其“实质主要是年轻一代向年长的一代进行主动的积极的文化影响的过程”翻。大学生是一 个特殊的群体，是国家的希望和民族的未来，其心理发展相对还不稳定，但是学习能力、接受信息的能力较强。 随着我国经济的不断发展 ，大学生接触社会的机会增多，因此大学生的世界观、人生观和价值观及生活观、消 费观乃至生活中的交际用语如网络语言都在不断变化。大学生的价值观、文化观、生活观和语言观等正在影响 着他们的长辈，尤其是在高科技和信息文化领域，这对高等学校思想政治教育提出了新的挑战。 二、后喻文化对大学生思想政治教育的影响 (一)对高等学校教师的影响 随着信息技术的不断发展及信息时代的到来，为大学生接受新文化提供了便利 ，这个时代可以说是一个 符合青少年个性特点的时代，同时也在不断冲击我国固有的传统教育模式。而对思想政治教育工作者的影响 主要表现在其 自身角色定位的变化和文化传播主导地位的变化。在我国传统的教育模式里，教师在教学活动 中一直处于主导地位，教学方式也一直是以填鸭式、灌输式为主。但是，随着信息时代的到来，大学生接受新事 物、新信息的途径多样化，使得很多大学生开始有条件改变学习方式，他们获取知识的来源不再仅仅依赖于教 师，更多地依赖于外在的信息条件 ，大学生的思想发生变化，开始挑战传统的教学模式和方法，这使得更多的 教师开始不断审视和调整 自己的角色定位。而从知识的传播方向看，教师在过去毫无疑问是教育思想主要传 递者，处于主导地位 ，而且是绝对的权威者，但是随着时代的变迁，教师逐渐从知识的传授者变成学习的指导 者和引导者，教师的权威地位受到挑战。 (二)对大学生思想的影响 思想政治教育的目的在于帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。后喻文化对大学生产生的影 响首先体现在对大学生价值观的影响。在过去，大学生价值观的形成主要来 自于教师、家长和朋友的影响，但 是在新的文化背景下，大学生的价值观可以说正在遭受着多方面的影响，他们比自己的师长更有见解 ，在文化 收稿 日期 ：2013—11-08 基金项 目：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川省大学生思想政治教育研究中心资助课题 (CSZ12017) 作者简介：田长生 (1979一)，男．JI1：1~医学院副教授。硕士。从事高等学校党建与大学生思想政治教育研究。 · l90· 沈 阳农 业 大 学 学报 (社 会 科 学版 ) 第 l6卷 的传递过程中可以说处于一个强势的地位。随着后喻文化的到来，大学生的主体意识变得越来越强烈，他们不 再被动地接受来 自长辈的思想观点