2018版二年级语文上册有趣的发现教案教科版.docVIP

16有趣的发现 教学要求?学习本课生字，，理解由生字组成的词?能力目标：能正确、流利地朗读课文。?初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好学风。?教学重点进行词和句的训练。?教学方法紧扣课文主线“有趣的发现”，以读为主，在读中学习本课。?课前准备，课文录音。?教学时间课时。?第一课时?一、?揭示课题。??板书课题：19??有趣的发现?2、?解题：“有趣”是什么意思？看到这个题目，你想知道什么？?二、?初读课文。?1、?自由轻声练读课文。?2、?检查自学情况。?（1）抽读生字卡片?有趣??达尔文??小岛??昆虫??翅膀?观察??比较????因为??生存??研究??重要?（2）出示第3自然段，重点指导朗读第二、三、四句。?（3）指名试读课文。?3、?范读课文。?三、?默读课文第一自然段。?1）达尔文是什么时候的人？?2）达尔文是哪个国家的什么人？?3）给“著名”这个词找个近义词。?分析理解。?、细读第二自然段。?（1）齐读。?（2）第一句中的达尔文干了什么？?（3）第二句告诉我们达尔文发现了什么？?（4）换词练习：“要么……要么……”还可以换成哪些词？?（5）看图说话练习。?、读第三自然段。?（1）指导读。?（2）理解第1句。?“许多”说明了什么？“反复”说明了什么？“终于”说明了什么？?理解第2、3句。?这里讲了几种昆虫？这些昆虫怎么样？?、细读率4自然段。?（1）读。?（2）本文中“有趣的发现‘指的是什么？?三、总结全文。?????通过对本文的学习，我们知道了只有适应环境的生物才能得以生存，我们要学习达尔文仔细观察的精神。?、板书设计。 有趣的发现 ? 　　　　　　　　　　　无——不会飞 　　不会淹死 　　　昆虫翅膀 　　　 大——顶住风 　　也能生存 　　适者生存 　　　　　　　　　　　小——刮入海 　　逐渐消失 ? 　　　善于观察 　　????????　 思考比较 　　　　　?　得出结论 ?第二课时?一、?朗读课文。?指名朗读课文。?二、?复述课文。?1、指导复述课文?教师指导复述课文的要求。?主要内容只要说出来就可以了，不必背诵课文。?2、?指名学生读课文。?3、?学生自由读课文，练习复述。?4、?指名试复述。?读生字卡片?。?2）扩词：达??岛??因??存?、?课堂练习。?1、比一比再组词。?夏（??????）???校（??????）?????容（??????）?????应（??????）?复（??????）???较（??????）?????究（??????）?????因（??????）?2、括号里填上合适的词语。?逐渐地（??????????）???????有趣的（????????????）?认真地（??????????）???????著名的（????????????）?仔细地（??????????）???????重要的（????????????）?3、据课文内容填空。?那些没有翅膀的昆虫，由于（???????????），就不大可能被刮到海里。?那些翅膀特别大的昆虫，因为（????????????）所以（??????????）?那些翅膀不大昆虫，由于（??????????）便逐渐地消失了。?????? 3