2017年中考物理考试说明修编解读.ppt

2017;;国家层面：新一轮改革的顶层设计 十八届三中全会决定深化教育领域综合改革 2014.9.4国务院深化考试招生制度改革的实施意见：立德树人根本任务深化考试内容改革。? 2014.12.10教育部四个配套文件 考试招生制度（通过考试来招生的制度）是国家的基本制度 ;;;;关于新增加多项选择题的说明 1.多项选择题是物理选拔区分功能较好的试题，无论如何改革高考物理题始终保留这一考查。 2.将单选和多选分开，不增加单选题选择的难度 3.注意多选题并非一定比单选题难度大，不一定就是难题，只是不同区分功能而已 4.因为单选多选已分开排列，所以多选题就一定没有一个答案的。考虑部分选对给2分，所以就不会涉及四个选项都要选择的题目，不可能乱做都给2分。多选只是2个或3个符合题目要求的选项。只要答对一个即可以给2分，不全也是2分，有错选不给分。;体型示例：只是选择前几年比较认可的中考试题，对它的难度，考查深度比较直观体验，并非每年中考都考查这类试题 样卷主要制卷时，参考的格式，各题分值，不是命题时每个题按照这个知识点分布。 毕业考试与升学考试知识板块内容比例约有不同;学生实验要求的说明 课程标准中列出的基本操作类实验（7个）力学、热学、电学主要仪器的使用 2. 测定性实验（4个）根据一定的实验原理进行测量的 ①测量物体运动的速度②测量水平运动物体所受的滑动摩擦力③测量固体和液体的密度 ④测量小灯泡的电功率 3.探究性实验（9个）①探究浮力大小与哪些因素有关②探究杠杆的平衡条件 ③探究水沸腾时温度变化的特点④探究光的反射规律⑤探究平面镜成像时像与物的关系⑥探究凸透镜成像的规律⑦探究电流与电压、电阻的关系⑧探究通电螺线管外部磁场的方向⑨探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 ，将融入到考试说明相关体系中提出具体要求，没有单独列出，其要求没有变化;;发挥不同类型试题的功能;选择题：这类试题可以考查学生对所学物理知识的记忆、理解和应用，考查学生的分析能力 填空题：由不完整的陈述句构成，要求学生填入简单的词句、数字或符号。填空题多用于考查学生对物理基本知识与技能的掌握情况，可以涉及一些简单计算，但难度不宜过高。填空题可以避免选择题选项的提示或暗示，减少猜测成分，能比较好考查学生对相关知识的掌握程度。 计算题：以应用题的形式考查学生对较复杂的物理问题的综合分析能力，以及灵活运用物理公式进行计算的能力。 ⑴ 题目应创设一定的情境，不能只是简单的罗列所需条件。 ⑵ 陈述的语言简明、易懂，避免无关或容易误导的线索。 ⑶ 提供的数据恰当合理，避免繁琐的数学计算。 ⑷ 考查学生对物理知识的综合运用，不刻意追求试题的难度。 ;实验题：在分类上虽然不是一种独立的题型，一般以填充题、选择题、简答题或计算题等形式出现，但鉴于实验在物理学科中的重要性，因此将实验题的命题建议单独列出。实验题考查学生动手操作、观察分析实验现象、归纳处理实验数据和解决问题排除故障的能力。通过实验题的考查有利于引导学生观察、分析、动手实践，有利于培养学生实事求是的科学态度。有条件的地区可以实施实验操作考试，进一步促进对学生的实验动手能力的培养。;;目前现代教育信息技术在教学中的应用已进入网络化教学的新阶段。“互联网+教育”的浪潮之下，全方位营造学校教育的数字化环境，把基于网络的学生自主学习、探究学习、合作学习新方式全面引入各学科教学，慕课、翻转课堂的潮流汹涌而来，课堂教学正在开始一次基于信息技术和网络资源的新革命 课堂文化是师生在教学场所共同构建的课堂环境（物理的和人文的）、课堂规则和课堂精神的总和。以计算机和互联网技术为核心的现代教育技术运用于教学的课堂里面所形成的文化，关注在这种课堂中，师生所体现出来的思想意识（理念、观念）、思维方式、学习方式。;