2018版六年级品德与社会上册站起来的中国人教案3北师大版.docVIP

站起来的中国人 教学目标： 1.让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来了 2.让学生认识到，中国举办奥运会成功和运动员在运动场上的辉煌，不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。 3.激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。 4.培养学生搜集处理信息的能力。 教学重点 让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。 教学难点： 激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。 教学过程： [课前播放北京奥运主题曲] 一、 北京奥运引入。 1． 课前听到的是一首什么歌？ 2． 北京奥运的哪个场面最让你骄傲和自豪？ 3． 看看外国人对北京奥运的评价，你有什么感受？ 4． 板书：站立起来的中国人。 二、 零一申奥回顾。 1． 播放录像。 2． 看到这样激动的、沸腾的场面，你有什么问题想要问吗？ 3． 板书：梦圆北京。 三、 “奥运三问”统领。 1． 一百年前，有人提出“奥运三问”，你们知道吗？ 2． 播放录像。 3． 如何应答“第一问”。 ①生读课文中的描述。 ②政府的腐败无能，国家的贫穷落后，使得第一个中国选手就这样告别了奥运会，大家想想，刘长春面对失败，他心里在想些什么？ ③出示第二次，第三次参加奥运的资料。看完后讨论：这些运动员的失利是什么原因造成的？ ④小结后板书：东亚病夫。 4． 响亮回答“第二问”。 ①1984年的奥运会上，一个英雄实现了中国金牌“零”的突破，让我们一起喊出他的名字。 ②播放许海峰夺得第一枚奥运金牌的激动人心的场景。 ③在此次奥运会上，许海峰一声清脆的枪响，实现了中国金牌“零”的突破。站在高高的领奖台上，看到五星红旗冉冉升起，此时此刻，许海峰心里在想着什么，他最想说的又是什么呢？（采访形式） 小结后唱国歌。 ⑤ 读统计表，说说从中看到了什么？ ⑥讨论：新旧两个社会，参加奥运会为什么会不一样的结果？ 5． 精彩回答“第三问”。 ①日渐富强的祖国，在奥运会上一路走来，留下许多辉煌的印迹。你们还知道哪些中国运动员夺冠的事情，看到这些你的心情怎么样？ ②播放课件。 ③有什么感受？ ④中国用自己的实力感动了世界，让我们每一个中国人都为之感到骄傲。让我们用一首小诗，一两句歌曲或一句句深情的话语来表达我们对祖国母亲的热爱吧。 6． 总结：这是一届无与伦比的奥运会，这是一个伟大的盛宴。我们100年的奥运梦想实现了，那是因为我们有一个强大的祖国，有团结的人民。是她们给我们带来骄傲与自豪。 板书： 站立起来的中国人 奥运三问 100年 圆梦北京 教学反思: 《 站起来的中国人》是一堂把品德教育与历史知识教育融合在一起的课文。通过教学这一课书，感到在培养学生爱国情感这方面有许多值得肯定的地方：通过让学生看旧中国三次参奥会和2004雅典奥运会及2008年北京奥运会的有关片段。进行反复对比,激发学生的爱国情感.。又拿旧中国的苦难与新中国的辉煌成就对比。在对比中，悲愤的历史事件震撼着学生的心灵，激发学生强烈的民族意识与爱国强国之信心和决心。祖国的强盛又让他们喜笑颜开，身为新中国主人的自豪情感在学生心间荡漾。学生从现实走向沉重的历史，从历史又回到愉悦的现实，历史与现实的大门被充分开启。 ??? 3