3 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词（讲）-2017年高考数学一轮复习讲练测（浙江版）（解析版）.docVIP

【课前小测摸底细】 1. 【课本典型习题】 【答案】 A．，使得 B．，使得 C．，使得 D．，使得 【答案】 【解析】，的否定是，的否定是．故选．. 【浙江省慈溪中学2016届高三上学期期中考试数学（理）试题】给出下列命题正确的个数是命题为真，命题为真命题”的否定是”； ③“”是““的充要条件 . A．1个 B．2个 C. 3个 D．个 为真.【】已知命题：，命题：，若“且”为真命题，则实数的取值范围是(　　) A．或 B．或 C． D． 【答案】D 【解析】恰有一位学员降落在指定范围内表示的是甲降落在指定范围内或乙降落在指定范围内，故可表示成为. 【考点深度剖析】 对本节的复习应紧扣概念，理解相似概念的异同点，准确把握逻辑连接词的含义和用法，熟练掌握对含有量词命题的否定，本节常与其他知识结合，以小题的形式考查，难度不大，考查方式有两种：一是考查复合命题的真假判断；二是考查含有量词命题的否定． 【经典例题精析】 考点1 含有逻辑联结词的命题 如果命题“且”是假命题，“非”是真命题，那么（　　） A．命题一定是真命题 B．命题一定是真命题 C．命题可以是真命题也可以是假命题 D．命题一定是假命题【答案】C 【解析】“非”是真命题，命题是假命题又“且”是假命题命题可以是真命题也可以是假命题．故选C 【1-2】已知命题，命题，则下列命题为真命题的是(　　) A．p∧q　 B．p∨(?q) C．(?p)∧q　 D．p∧(?q) [来源:学科网ZXXK] 【答案】　C 【解析】由指数函数的图象与性质可知，命题p是假命题，由对数函数的图象与性质可知，命题q是真命题，则命题“p∧q”为假命题，命题“p∨(?q)” 为假命题，命题“(?p)∧q”为真命题，命题“p∧(?q)”为假命题，故选C． 【1-3】已知命题p：若xy，则－x－y；命题q：若xy，则x2y2.在命题①p∧q；②p∨p；③p∧(?q)；④(?p)∨q中，真命题是(　　) A．①③ B．①④ [来源:学科网] C．②③ D．②④ 【答案】　C 【解析】　由不等式的性质可知，命题p是真命题，命题q为假命题，故①p∧q为假命题，②p∨q为真命题，③?q为真命题，则p∧(?q)为真命题，④?p为假命题，则(?p) ∨q为假命题，故选C. 【1-4】已知命题p：关于x的方程x2－ax＋4＝0有实根；命题q：关于x的函数y＝2x2＋ax＋4在[3，＋∞)上是增函数．若p或q是真命题，p且q是假命题，则实数a的取值范围是(　　) A．(－12，－4][4，＋∞) B．[－12，－4][4，＋∞) C．(－∞，－12)(－4,4) D．[－12，＋∞) 2．用联结词“或”联结命题p和命题q，记作pq，读作“p或q”． 3．对一个命题p全盘否定，就得到一个新命题，记作p，读作“非p”或“p的否定”． ．命题p且q、p或q、非p的真假判断 1．逻辑联结词与集合的关系“或、且、非”三个逻辑联结词，对应着集合运算中的“并、交、补”，因此，常常借助集合的“并、交、补”的意义来解答由“或、且、非”三个联结词构成的命题问题． 2．“pq”“pq”“p”形式命题真假的判断步骤： 确定命题的构成形式； 判断其中命题p、q的真假； 确定“pq”“pq”“p”形式命题的真假． ．pq真?p,q至少一个真?(p)(q)假. pq假?p,q均假?(p)(q)真. pq真?p,q均真?(p)(q)假. pq假?p,q至少一个假?(p)(q)真. p真?p假; p假?p真. 4．命题p且q、p或q、非p的真假判断pq中p、q有一假为假，pq有一真为真，p与非p必定是一真一假．【变式探究】的图像关于直线对称，：函数的图像关于点对称，则下列命题中的真命题为（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【变式二】(2015·贵阳高三适应性监测)命题“?x0R，x＋ax0＋10”为假命题，则实数a的取值范围是(　　) A．[－2,2] B．(－2,2) C．(－∞，－2][2，＋∞)D．(－∞，－2)(2，＋∞) 【答案】A 【解析】　由题意，对?xR，x2＋ax＋1≥0恒成立，于是有Δ＝a2－4≤0，－2≤a≤2. 2015·临沂模拟下列命题中是假命题的是(　　) A．?x，xsin xB．?x0R，sin x0＋cos x0＝2 C．?xR,3x0 D．?x0R，lg x0＝0 【答案】 【解析】　对于A，令f(x)＝x－sin x，则f′(x)＝1－cos x，当x时，f′(x)0，从而f(x)在上是增函数，则f(x)f(0)＝0，即xsin x，故A正确