专题09 海燕（课件）-2015-2016届八年级下册语文同步精品课堂（基础版）.pptVIP

☆课堂提高☆ （2）这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的! 　 ☆课堂提高☆ 【答案】比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”，“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。 ☆课堂提高☆ （3）“乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的!” ☆课堂提高☆ 【答案】运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。 【解析】试题分析：此题考查学生对多种修辞手法的辨析和对其表达效果的分析能力。学生要抓住常见修辞手法的本质特点特点加以区分。 第二单元 第9课 海燕 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 【本节要点】 1. 了解海燕的形象，学习综合运用多种修辞手法的写作特点。 要学会哟 ☆温故知新☆ 1．给下列词语注音并释义 呻吟 胆怯 翡翠 号叫 蜿蜒 先学一点 ☆温故知新☆ 呻吟( shēn yín):因痛苦而发出的声音. 胆怯(Dǎn qiè):胆小.畏缩. 翡翠 (fěi cuì):一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉.本文用来比喻海浪. 号叫(háo jiào ):本文形容海燕的极度欢乐. 蜿蜒(wān yán):蛇类爬行的样子. 先学一点 ☆课堂探讨☆ 了解海燕的形象，学习综合运用多种修辞手法的写作特点。 探究一下 ☆课堂探讨☆ 综合运用多种修辞手法极大地增强了《海燕》的艺术性，使之达到了极高的艺术水平。教学中应着重启发学生理解和体会比喻、拟人、反复等修辞手法在表情达意方面的作用。挑出典型例句反复体味、深入分析，鼓励学生敢于发表看法，言之成理即可。 你知道吗？ ☆课堂提高☆ 1．正确使用词语 解释下列词语 ①苍茫：________________________________________________________________________ ②胆怯：________________________________________________________________________ ③蜿蜒：________________________________________________________________________ ④掠起：________________________________________________________________________ ⑤预言：________________________________________________________________________ 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】①苍茫：空阔辽远，没有边际。 ②胆怯：胆小，缺少勇气。 ③蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 ④掠起：轻轻擦过而举起。 ⑤预言：预先说出（将来要发生的事情）。 【解析】本题考查解释词语，要正确完成此题，必须得注意平时的积累。 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 2.从修辞手法的角度品析下列句子。 （1）大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【答案】拟人。“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。 找到窍门了吗？