专题11 敬畏自然（课件）-2015-2016届八年级下册语文同步精品课堂（基础版）.pptVIP

☆课堂探讨☆ 敬畏自然,表达了人类对于生命根基的敬重和对于客观规律的尊重,并在此基础上主张对自然趋利避害,互惠共生，人与自然和谐,人不要试图控制自然 ☆课堂提高☆ 1．结合选段内容，为文段横线处补上表达作者主要看法的句子。（1分） ☆课堂提高☆ 【答案】 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。（或用自己的语言回答，如“人类智慧远不如大自然的智慧”）评分：共1分。用原文句子或自己的语言回答皆可。 【解析】 试题分析：在议论文中，学生应培养寻找中心句，总结概括文章的小分论点的能力。学生能从文章中找出支撑中心论点的分论点，能够提炼和总结分论点。这里学生根据内容总结出“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌”意思即可。 ☆课堂提高☆ 2．选段将自然智慧和人类智慧进行了比较，请概括说说该段是从哪两个方面进行这个比较的。（4分） ☆课堂提高☆ 【答案】 2．（1）能否创造（制造）出生物。（人类不能像大自然制造出多种生物，哪怕最简单的生物。）（2）能否运用美的规律创造人体。（人类无法像大自然一样运用美学规律造出万亿个细胞协调工作的人。）评分：共4分。共两个方面，每个方面2分。 【解析】试题分析：论证方法与作用分析答题方法：具体如下：对比论证，通过……和……两方面进行比较，突出论证了……；这里将自然智慧和人类智慧进行了能否创造（制造）出生物和能否运用美的规律创造人体比较，论证了大自然的伟大。 第三单元 第11课 敬畏自然 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 【本节要点】 1．识记作者的文学常识 2．通过朗读，理解本文中作者的观点。 要学会哟 ☆温故知新☆ ?1．给下列加点字注音。 鲲鹏? 斥安鸟 蓬蒿 咫尺??? 狼藉?? 相形见绌 美味佳肴 ??? 2．解释下列词语。 蓬蒿： 咫尺： 狼藉：???????????? 呐喊： 自不量力： 相形见绌： 精巧：?????????????佳肴： 先学一点 ☆温故知新☆ 先学一点 1．给下列加点字注音。 ??? 鲲(kun1)鹏? 斥安鸟(yan4)? 蓬蒿(hao1)? 咫尺(zhi3) ??? 狼藉(ji2)??? 相形见绌(chu4)??? 美味佳肴(yao2。) ??? 2．解释下列词语。 ??? 蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。????? 咫尺：(书)比喻距离很近。 ??? 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。????????????????? 呐喊：大声喊叫助威。 ??? 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 ??? 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。 ??? 精巧：精细巧妙。???????????????????????????? 佳肴：精美的菜肴。 ☆课堂探讨☆ 严春友，男，1959年生于山东省莒县大砚疃村。1974年在本村初中毕业。1979年考入山东师范大学历史系，1983年获历史学学士学位；同年考入北京师范大学哲学系，跟随杨寿堪先生学习西方哲学，1986年获哲学硕士学位。现为北京师范大学哲学与社会学学院副教授。爱好文学，写过诗歌和散文。 探究一下 ☆课堂提高☆ ???1．结合语境，解释下面加点的词语。 （1）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 相形见绌：____________________________ （2）宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命。 硕大无比：________________________________________ （3）在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥一般，只是蓬蒿之间罢了。 咫尺：________________________________________________________________________ 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【答案】（1）跟另一人或事物比较起来显得远远不如。（2）形容无比的大。（3）比喻距离很近。 【解析】本题考查对词语的理解与积累。结合工具书和课文注释了解词义。 做的怎样？ ☆课堂探讨☆ 通过朗读，理解本文中作者的观点。 做的怎样？ ☆课堂探讨☆ 本文是一篇议论性的散文,整体把握了课文内容,就不难看出,作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法.从否定“征服自然”的口号开头,最后作出“敬畏自然”的结论.比较人类的智慧与大自然的智慧是一层,指出人类的智慧也是大自然所赋予,人类的智慧也就是大自然的智慧,是进了一层.从论智慧到论生命,又进了一层.在层层推进的论述中,人类之所以应该敬畏自然的理由申述完毕,最后水到渠成,引出结论。 做的怎样？ ☆课堂提