专题12 罗布泊，消逝的仙湖（课件）-2015-2016届八年级下册语文同步精品课堂（基础版）.pptVIP

☆课堂探讨☆ 作者的写作意图是什么，让我们从本文中得到的启示——开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡，谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设。 ☆课堂提高☆ 阅读下列文段，回答文后问题。 （一） ①罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。 ②塔里木河全长1321公里，是中国第一、世界第二大内陆河。据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。1925年至1927年，国民党政府一声令下，塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游干旱缺水，3个村庄的310户村民逃离家园，耕地废弃，沙化扩展。解放后的1952年，塔里木河中游因修筑轮台大坝，又将塔里木河河道改了过来。塔里木河下游生态环境得以好转，胡杨枝重吐绿叶，原来废弃的耕地长出了青草，这里变成了牧场。 ③问题出在近30多年。塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加。扩大后的耕地要用水，开采矿藏需要水，水从哪里来？ ☆课堂提高☆ 人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。 ④盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，使塔里木河的长度由60年代的1321公里急剧萎缩到现在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。 ⑤罗布泊消失了。 1.罗布泊消亡的原因是什么？ ☆课堂提高☆ 【答案】1.一是塔里木河曾人为改道，导致下游干旱缺水；二是盲目滥用塔里木河水资源，致使生态环境彻底破坏。 【解析】1.试题分析：从“1925年至1927年，国民党政府一声令下，塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游干旱缺水，3个村庄的310户村民逃离家园，耕地废弃，沙化扩展。”一句中可以归纳出罗布泊消亡的原因有塔里木河曾人为改道，导致下游干旱缺水；从第4段中可以归纳出另一个原因：盲目滥用塔里木河水资源，致使生态环境彻底破坏。 ☆课堂提高☆ 2.第三段中的画线句子多次引用数据，起到什么作用？ ☆课堂提高☆ 【答案】2.一系列数据具体、确凿，充分说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目的行为，造成了罗布泊的荒漠化。 第三单元 第12课 罗布泊，消逝的仙湖 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 【本节要点】 1．识记作者的文学常识 2．通过学习，感受作者强烈的忧患意识； 要学会哟 ☆温故知新☆ ??1．给下列加点字注音。 （1）罗布泊（ ） （2）萧瑟（ ） （3）和煦（ ） （4）萎缩（ ） （5）干涸（ ）（6）庇护（ ）（7）吞噬（ ） （8）裸露（ ） 先学一点 ☆温故知新☆ 先学一点 1．给下列加点字注音。1.（1）ｐō （2）ｓè （3）ｘù （4）ｗěｉ （5）ｈé （6）ｂì （7）ｓｈì （8）ｌｕǒ ☆课堂探讨☆ 报告文学是以文学手法反映现实生活中真人真事的一种文体。它是真实性与艺术性有机结合的文学样式。它的报道性与通讯相近，它的文学性与小说相近。 探究一下 ☆课堂提高☆ ?1．填空： 本文是一篇（ ），这种体裁的文章兼有（ ）和（ ）两种特点。一个特点要求（ ），另一个特点则要求（ ），讲究（ ）、（ ）。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【答案】1.报告文学 新闻 文学 真实 艺术加工 形象性 抒情性 【解析】本题考查对文体常识的掌握。 做的怎样？ ☆课堂探讨☆ 通过学习，感受作者强烈的忧患意识； 做的怎样？ ☆课堂探讨☆ 通过阅读本文能够总结出罗布泊消逝的原因是因为:塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加； “四盲”行为。感受作者强烈的忧患意识； 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 1.如果把文中“号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的‘木乃伊’。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！”改成“一棵棵胡杨树，只剩下奇形怪状的枯枝”，可以吗？谈谈你的看法。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【答案】不可以，因为原句用了拟人的手法，赋予胡杨以人的感情，表达了对盲目破坏生态环境的痛惜之情，震撼人心。 找到窍门了吗？