探究理论性较强的参考书目.doc

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  探究理论性较强的参考书目 探究理论性较强的参考书目 导读:中的若干问题:面向21世纪基础教育课程改革》,广东教育出版社,200431、冯生尧主编;高凌飚主编,《课程改革:世界与中国》,广东教育出版社,200432、魏国栋,吕达主编;课程教材研究所编,《课程改革整体论》,人民教育出版社,200333、陈玉琨等著,《课程12345 ※lt;参考书目gt; 1、王策三:《教学论稿》,人民教育出版社1985年版 2、李秉德主编,《教学论》,人民教育出版社2000年版 3、李定仁、徐继存主编,《教学论研究二十年》,人民教育出版社2001年版 4、钟启泉编译,《现代教学论发展》教育科学出版社1988年版 5、李秉德主编,《教学论》人民教育出版社2000年版 6、汪刘生著,《教学论》,中国科学技术大学出版社,1996年4月 7、黄甫全、王本陆主编,《现代教学论学程》教育科学出版社1998年版 8、钟启泉编译:《现代教学论发展》,教育科学出版社1992年版 9、陈侠著,《课程论》,人民教育出版社,1989 10、白月桥著,《课程变革概论》,河南教育出版社,1996. 11、 石鸥著,《教学病理学》,湖南教育出版社,1999.10 12、石鸥著,《教育困惑中的理性追求》,湖南师范大学出版社,2005 13、张楚廷著,《教学论纲》,高等教育出版社1999年版 14、郭晓明著,《课程结构论:一种原理性探寻》,湖南师范大学出版社,2002 15、郭晓明著,《课程知识与个体精神自由:课程知识问题的哲学审思》,教育科学出版社,2005 16、 [美]拉尔夫·泰勒著,施良方译:《课程与教学的基本原理》,人民教育 17、 赞可夫著,杜殿坤等译,《教学与发展》,文化教育出版社,1980. 18、赵祥麟等主编,《杜威教育论著选》,华东师范大学出版社,1981. 19、巴班斯基著,冯春难译,《教学与课程》,人民教育出版社,1982 20、(美)派纳等著;张华等译,《理解课程:历史与当代课程话语研究导论》北京:教育科学出版社,2003 21、施良方著,《课程理论——课程的基础、原理与问题》,教育科学出版社1996年版 22、黄政杰:《课程设计》,(台湾)东华书局,1991年版 23、钟启泉编著:《现代课程论》,上海教育出版社,1989年版 24、 钟启泉、张华主编,《世界课程改革趋势研究》,北京师范大学出版社,2001年版 25、 钟启泉主编:《国外课程改革透视》,陕西人民教育出版社,1993年版 26、张玉田等编著,《学校教育评价》, 民族学院出版社,1987 27、[美]莫里斯·L·比格:《学习的基本理论与教学实践》,张敷荣等译,人民教育出版社1991年版 28、孔布斯著,赵宝恒等译,《世界教育危机——八十年代的观点》,人民教育出版社,1990. 29、袁振国主编,《对峙与融合:20世纪的教育改革.》,山东教育出版社,1995. 30、石鸥, 刘丽群著,《课程改革中的若干问题:面向21世纪基础教育课程改革》,广东教育出版社,2004 31、冯生尧主编;高凌飚主编,《课程改革:世界与中国》,广东教育出版社,2004 32、 魏国栋,吕达主编;课程教材研究所编,《课程改革整体论》,人民教育出版社,2003 33、陈玉琨等著,《课程 3 4 5 探究理论性较强的参考书目 导读:学论流派》,陕西人民教育出版社1993年版58、钟启泉、黄志成主编:《美国教学论流派》,陕西人民教育出版社1993年版59、瞿葆奎主编,马骥雄选编,《教育学文集.美国教育改革.》,人民教育出版社,1990.60、赞可夫著,杜殿坤译,《和教育谈话》,教育科学出版社,1980.61、鲁洁主编,《教育社会学》,人民教育出版社,1990.1062、吴康宁 改革与课程评价》,教育科学出版社,2001 34、 (美) 鲍尔著;侯定凯译,《教育改革:批判和后结构主义的视角》,华东师范大学出版社,2002.12 35、 Benjamin Levin著;项贤明,洪成文译,《教育改革:从启动到成果》,教育科学出版社,2004 36、 (美)Sandra Hollingsworth主编;黄宇等译,《国际视野中的行动研究:不同的教育变革实例》,中国轻工业出版社,2002 37、[美]劳伦斯·阿瑟·克雷明:《学校的变革》,单中惠、马晓斌译,上海教育出版社1994年版 38、肖川,张文质著,《基础教育课程改革的关键词》,福建教育出版社,2005.4 39、余文森编,《基础教育课程改革的四大支柱——教育思想·教育智慧·专业精神·专业人格:中小学骨干教师的四大素养》,福建教育出版社,2002 40、张祖春主编, 王祖琴,《基础教育课程改革简明读本》,华中师范大学出版社,2003 41、徐仲林、 徐辉主编,

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