探究理论性较强的参考书目.doc

　　探究理论性较强的参考书目 探究理论性较强的参考书目 导读：中的若干问题：面向21世纪基础教育课程改革》，广东教育出版社，200431、冯生尧主编；高凌飚主编，《课程改革：世界与中国》，广东教育出版社，200432、魏国栋，吕达主编；课程教材研究所编，《课程改革整体论》，人民教育出版社，200333、陈玉琨等著，《课程12345 ※lt;参考书目gt; 1、王策三：《教学论稿》，人民教育出版社1985年版 2、李秉德主编，《教学论》，人民教育出版社2000年版 3、李定仁、徐继存主编，《教学论研究二十年》，人民教育出版社2001年版 4、钟启泉编译，《现代教学论发展》教育科学出版社1988年版 5、李秉德主编，《教学论》人民教育出版社2000年版 6、汪刘生著，《教学论》，中国科学技术大学出版社，1996年4月 7、黄甫全、王本陆主编，《现代教学论学程》教育科学出版社1998年版 8、钟启泉编译：《现代教学论发展》，教育科学出版社1992年版 9、陈侠著，《课程论》，人民教育出版社，1989 10、白月桥著，《课程变革概论》，河南教育出版社，1996. 11、 石鸥著，《教学病理学》，湖南教育出版社，1999.10 12、石鸥著，《教育困惑中的理性追求》，湖南师范大学出版社，2005 13、张楚廷著，《教学论纲》，高等教育出版社1999年版 14、郭晓明著，《课程结构论：一种原理性探寻》，湖南师范大学出版社，2002 15、郭晓明著，《课程知识与个体精神自由：课程知识问题的哲学审思》，教育科学出版社，2005 16、 [美]拉尔夫·泰勒著，施良方译：《课程与教学的基本原理》，人民教育 17、 赞可夫著，杜殿坤等译，《教学与发展》，文化教育出版社，1980. 18、赵祥麟等主编，《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社，1981. 19、巴班斯基著，冯春难译，《教学与课程》，人民教育出版社，1982 20、(美)派纳等著；张华等译，《理解课程：历史与当代课程话语研究导论》北京：教育科学出版社，2003 21、施良方著，《课程理论——课程的基础、原理与问题》，教育科学出版社1996年版 22、黄政杰：《课程设计》，（台湾）东华书局，1991年版 23、钟启泉编著：《现代课程论》，上海教育出版社，1989年版 24、 钟启泉、张华主编，《世界课程改革趋势研究》，北京师范大学出版社，2001年版 25、 钟启泉主编：《国外课程改革透视》，陕西人民教育出版社，1993年版 26、张玉田等编著，《学校教育评价》， 民族学院出版社，1987 27、[美]莫里斯·L·比格：《学习的基本理论与教学实践》，张敷荣等译，人民教育出版社1991年版 28、孔布斯著，赵宝恒等译，《世界教育危机——八十年代的观点》，人民教育出版社，1990. 29、袁振国主编，《对峙与融合：20世纪的教育改革.》，山东教育出版社，1995. 30、石鸥, 刘丽群著，《课程改革中的若干问题：面向21世纪基础教育课程改革》，广东教育出版社，2004 31、冯生尧主编；高凌飚主编，《课程改革：世界与中国》，广东教育出版社，2004 32、 魏国栋，吕达主编；课程教材研究所编，《课程改革整体论》，人民教育出版社，2003 33、陈玉琨等著，《课程 3 4 5 探究理论性较强的参考书目 导读：学论流派》，陕西人民教育出版社1993年版58、钟启泉、黄志成主编：《美国教学论流派》，陕西人民教育出版社1993年版59、瞿葆奎主编，马骥雄选编，《教育学文集.美国教育改革.》，人民教育出版社，1990.60、赞可夫著，杜殿坤译，《和教育谈话》，教育科学出版社，1980.61、鲁洁主编，《教育社会学》，人民教育出版社，1990.1062、吴康宁 改革与课程评价》，教育科学出版社，2001 34、 (美) 鲍尔著；侯定凯译，《教育改革：批判和后结构主义的视角》，华东师范大学出版社，2002.12 35、 Benjamin Levin著；项贤明，洪成文译，《教育改革：从启动到成果》，教育科学出版社，2004 36、 (美)Sandra Hollingsworth主编；黄宇等译，《国际视野中的行动研究：不同的教育变革实例》，中国轻工业出版社，2002 37、[美]劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，单中惠、马晓斌译，上海教育出版社1994年版 38、肖川，张文质著，《基础教育课程改革的关键词》，福建教育出版社，2005.4 39、余文森编，《基础教育课程改革的四大支柱——教育思想·教育智慧·专业精神·专业人格：中小学骨干教师的四大素养》，福建教育出版社，2002 40、张祖春主编, 王祖琴，《基础教育课程改革简明读本》，华中师范大学出版社，2003 41、徐仲林、 徐辉主编，