专题19.1.1 变量与函数（第1课时）（讲）-2015-2016届八年级数学同步精品课堂（提升版）（原卷版）.docVIP

一次函数 19.1 变量与函数（第1课时） 【教学目标】 了解变量与常量的意义，体会运动变化过程中的数量变化； 理解函数的一般定义，能正确区分函数关系式中的变量与常量 能根据具体的情境列出对应的函数关系式 【教法指导】 本节课的重点是变量与函数的有关定义，难点是函数定义的理解，由于函数概念的含义比较抽象、深刻，往往不能一下子从其定义的文字真正地理解它. 突破难点的办法是由具体例子逐步过渡到抽象定义，多分析归纳具体问题，在具体问题中理解定义. 【教学过程】 ☆创设情境☆ 1.汽车以60千米/时的速度匀速行驶，行驶里程为 s 千米，行驶时间为 t 小时，填下面的表: t/时 1 2 3 4 5 s/千米 [来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:学科网ZXXK]y=10x x=150时 y=1500；x=205时 y=2050； 问题3 当______确定一个值时，____________-就随之确定一个值. 用含重物质量m（kg）的式子表示受力后的弹簧长度 L(cm)为：L=10+0.5m 当__________确定一个值时，_____________就随之确定一个值. 问题4 用x m 长的绳子围成长方形,设长方形的面积为s 当___________确定一个值时，___________就随之确定一个值. 归纳：1.每个变化的过程中都存在着（ ）变量. 2.两个变量互相联系，当其中一个变量确定一个值时，另一个变量也（ ）. 定义：一般地，在某一变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的_________的值，y都有_______的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的________ （1）函数涉及两个变量，不是一个，也不是两个以上. 如y＝xz表示的就不是函数关系. （2）对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应. 如y2＝x，y不是x的函数，而y＝x2，y是x的函数. ☆尝试应用☆ 下列问题中哪些量是自变量？哪些量是自变量的函数?试写出用自变量表示函数的式子. （1）改变正方形的边长x，正方形的面积S随之改变. ____是自变量，___ 是___的函数，关系式__________. （2）秀水村的耕地面积是106 m2, 这个村人均占有耕地面积y随这个村人数n的变化而变化. ___是自变量，___是___的函数，关系式____________. ☆能力提升☆ 已知变量x与y的四种关系：y＝︱x︱，︱y︱＝x，2x2－y＝0，2x－y2＝0 其中y是x的函数的有__________个. ☆名师点睛☆ 1．在一个变化过程中，数值发生变化的量称为变量，数值始终保持不变的量称为常量． 2．常量和变量是两个对立而又统一的量．它们是对“某一过程”而言的，是相对的，“某一过程”的条件不同，常量和变量就可能不同． 3.在某一变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数. ☆课堂提高☆[来源:学科网]1．在圆周长计算公式C=2πr中，对半径不同的圆，变量有（　　） A．C，r B．C，π，r C．C，πr D．C，2π，r ．在三角形面积公式S=，a=2cm中，下列说法正确的是（　　） A．S，a是变量，是常量 B．S，h是变量，是常量 C．S，h是变量，是常量 D．S，h，a是变量，是常量 ．下列四个关系式：（1）y=x；（2）y=x2；（3）y=x3；（4）|y|=x，其中y不是x的函数的是（　　） A．（1） B．（2） C．（3） D．（4） 4．完成以下问题： （1）某人持续以a米/分钟的速度t分钟内跑了s米，其中常量是　，变量是　； （2）在t分钟内，不同的人以不同的速度a米/分钟跑了s米，其中常量是　，变量是　　； （3）s米的路程不同的人以不同的速度a米/分钟各需跑t分钟，其中常量是　　，变量是　　； （4）根据以上叙述，写一句关于常量与变量的结论：　s＝vt为例（t为时间，v为速度，s为路程）： ①若速度v固定，则常量是__________，变量是__________； ②若时间t固定，则常量是__________，变量是__________. 学科网高考一轮复习微课视频手机观看地址：http://xkw.so/wksp