油菜花开花了专用课件.ppt

` * 油菜花开花了 义务教育教科版，小学科学四年级下册第二单元第一课 一、说教材 二、说教法 、说学法、教具准备 三、说教学过程 四、说板书设计 （一）教学内容 （三）教学目标 （四）教学重、难点 （二）学情分析 一、说教材 本节课通过解剖观察油菜花，让学生认识花的基本构造，共设有三个活动： 活动一:观察一棵油菜。认识油菜的根、茎，叶，花，果实及种子。活动二:观察一朵油菜花。通过解剖一朵油菜花，认识油菜花的构造和各个部分特征。活动三:观察一棵油菜的花，通过观察，发现油菜花的过程，引发出“花是怎样产生果实及种子的”问题。 （一）教学内容 （二）学情 四年级学生通过一年的科学课学习，有了一定的操作能力，但还不够成熟，需要老师细致的指导。 在学习过程中，对于那些平时动手能力比较弱的学生，鼓励他们大胆动手，勤于思考，使他们积极参与到整个探究活动中，而对那些动手能力强的学生，则要引导他们学会合作，学会交流。 （三）教学目标 1.认识油菜花各部分的名称，绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成，它们能够帮助植物满足自身的需要。 2.学会用借助工具的方法来帮助观察，初步掌握用解剖的方法来观察油菜花，培养推理、想象的能力。 3.解剖油菜花，并观察油菜花各部分的特征。 4.获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣。 （四）教学重难点 《科学课程标准》强调要让学生经历科学探究的过程，以培养学生的科学素养。因此，我把“学习使用解剖的方法，认识油菜花的各部分构造”作为本课的教学重点和难点。 二、说教法 、学法、教具准备 解剖法 观察实验法 观察法 小组合作法 自主探究法 设计理念：我在教学时依照教学目标并遵循学生由浅入深的认知规律，通过操作演示和实际探究,让学生观察发现。引导他们亲身经历科学探究过程。 1、教法 2、学法 设计理念：《科学课程标准》告诉我们，科学课主要是培养学生勤于钻研、持之以恒、合作学习的情感态度和树立科学的价值观。 3、说教具准备 教师：课件、镊子、放大镜、油菜花、 学生：一株油菜花??? 镊子 放大镜 记录表? 三、说教学过程 （一）情境导入，揭示课题 （二）探究新知 突出重难点 活动一：观察一株油菜（播放课件） 活动二：观察一朵油菜花 （重难点） 活动三：观察一株油菜上的花 （三）回顾总结 （四）拓展延伸 四、板书设计 ??油菜花开了 植株：根、茎、叶、花、果实、种子 花朵:花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊 设计理念：科学的板书设计往往对学生全面的理解学习内容，提高学习效率起到事半功倍的作用，我的板书设计突出了学习内容的重点，对学生的学习起到了帮助的作用 *