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　　研究《运动解剖学》理论课程教学大纲2014 研究《运动解剖学》理论课程教学大纲2014 导读：《运动解剖学》理论课程教学大纲2014程概况《运动解剖学》是体育各专业的一门专业基础课。本课程的任务是：使学生获得系统的正常人体各器官形态结构的知识，掌握与体育运动联系最为密切的运动系统各器官形态结构的特点、关节的机械运动规律、运动的主要肌群、以及发展肌肉力量和柔韧性等素质的基本原理。探讨体育运动对人体各器官的影响和对外部特征的影响。重视 《运动解剖学》课程教学大纲 开课单位：体育学院 课程负责人：杨国敏 适用于本科体育教育、社会体育、休闲体育专业 教学时数： 56学时（讲课44学时，实验12学时） 一、课程概况 《运动解剖学》是体育各专业的一门专业基础课。本课程的任务是：使学生获得系统的正常人体各器官形态结构的知识，掌握与体育运动联系最为密切的运动系统各器官形态结构的特点、关节的机械运动规律、运动的主要肌群、以及发展肌肉力量和柔韧性等素质的基本原理。探讨体育运动对人体各器官的影响和对外部特征的影响。重视运动技术的解剖学分析方法，为分析人体动作，发展力量和柔韧性等运动训练方案制订，为运动技术诊断、运动损伤预防和运动选材等方面，为学习《运动生理学》、《体育保健学》和《运动生物力学》等课程及各项运动技术课教学、训练提供必要的解剖学知识。并使学生从中获得相当的医学常识，丰富知识面，提高其综合素质，开拓创造性思维。为将来从事体育教学、训练、社会体育指导及体育科学研究工作等打下坚实的基础。 本课程的先修课程主要有中学《生物》、《生理卫生》等。本课程的后续课程主要有《运动生理学》、《体育保健学》、《体育测量与评价》、《运动生物力学》、《运动心理学》等。 二、教学基本要求 教学中要依据教学内容，利用多媒体教学等现代化教学手段，提高教学内容的生动性、趣味性，调动学生的学习积极性。教学内容多增加案例，既要注重知识的科学性和基础性，又要增加生动性和实用性。应重视实验课，按本纲要的要求制订实验教学大纲，选用实验指导书，购置必要的实验设备，完善实验条件、加强实验教学，保证实验课的质量。培养学生的观察能力思维能力，自学、表达与分析问题解决问题的能力。 三、教学内容及要求 1.绪论 教学内容：人体、运动解剖学的定义、学习运动解剖学的目的与要求及基本观点与方法、运动解剖学的研究内容与方法、运动解剖学基本术语。 基本要求：掌握运动解剖学的定义，了解学习运动解剖学的目的与要求及基本观点、方法，了解运动解剖学的研究内容与方法，掌握运动解剖学基本术语。 重点：运动解剖学定义、运动解剖学基本术语。 难点：运动解剖学基本术语。 2.第一章 细胞和细胞间质 教学内容：细胞的形态与结构、细胞间质 基本要求：掌握细胞的形态、结构；掌握细胞质的组成、细胞膜和细胞核的结构；掌握线粒体的结构；了解内质X、高尔基复合体、核糖体等细胞器的结构；了解细胞间质的概念和组成。 重点：细胞的组成及各部分的功能；细胞膜的结构与功能；细胞器的主要种类、结构及其功能；细胞核的结构与功能。 难点：细胞器的结构和功能。 3.第二章 基本组织 教学内容：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织的分类、形态结构、分布及功能。 基本要求：掌握单层扁平上皮、单层柱状上皮、致密结缔组织、骨骼肌组织和神经组织的结构特点；掌握骨骼肌纤维的超微结构；了解组织的概念、分类、分 3 4 5 研究《运动解剖学》理论课程教学大纲2014 导读：《运动解剖学》理论课程教学大纲2014影响肌力大小的解剖学因素。掌握上、下肢骨、躯干骨连结的位置、形态、结构与功能；重点掌握肩关节、肘关节、桡腕关节、髋关节、膝关节、踝关节和脊柱的组成、结构特点和运动。了解上、下肢、脊柱各关节运动幅度及其影响因素。掌握骨盆的组成、结构特点、主要作用和运动。了解骨盆的性别差异。掌握足弓的组成、结构特点、功能 布与功能；了解单层立方上皮、假复层纤毛柱状上皮、复层上皮、骨组织、平滑肌组织、心肌组织、软骨组织的结构特点与分布；了解骨骼肌纤维的收缩和分型；了解神经元的分类与神经胶质细胞的特点；了解突触的概念与结构。 重点：上皮组织、结缔组织、肌肉组织的结构特点和功能；神经组织的结构特点，神经元的结 1 构与分类。 难点：骨质的结构和功能、骨骼肌纤维的超微结构、神经元的结构。 4.运动系统 教学内容：骨概述，上肢骨、下肢骨、躯干骨与头骨的组成与位置，各部分主要骨的骨性标志。 基本要求：了解骨的分类、骨的发生、骨龄、骨生长的影响因素、骨的功能；掌握骨的结构、运动对骨的影响；掌握锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨、尺骨、手骨、髋骨、股骨、髌骨、胫骨、腓骨、足骨、颅骨、椎骨、胸骨、肋骨的骨性标志和体表标志。 重点：上肢骨的组成和数量，肩胛骨、肱骨、尺骨和桡骨上的主