江苏省2016年高考二轮复习历史试题分类汇编（专题1 中国古代的政 治制度）.docVIP

江苏省2016届高考二轮复习历史试题分类汇编 （专题1 中国古代的政治制度） 本资料收集整理了江苏省各地市及部分重点学校2015－2016学年度期中、期末、模拟、学业等各类考试的历史试题，按照知识点顺序分类汇编而成，是考前50天复习练习的重要辅助资料。 一、选择题 1．(2016·江苏学业水平·4)某选官制度“以试艺优劣为决定及第与否的主要标准，以进士科为主要科目”，考试内容大都不出儒学经义的范围。这一制度形成于(　　) A．汉朝　　B．隋朝　　C．宋朝　　D．明朝 2．(2016·江苏学业水平·1)每至清明，陕西黄陵都会隆重举行公祭轩辕黄帝的典礼，海内外炎黄子孙满怀虔诚与崇敬之情拜谒礼祭黄帝。与这一现象密切相关的是(　　) A．禅让制　　B．世袭制　　C．宗法制　　D．分封制 3．(2016·江苏苏锡常镇一模·2)据《大唐语林》记载，某人请求玄宗开恩帮女婿王某科举及第，玄宗答应。负责科举的礼部侍郎将皇帝钦点王某情况报告宰相。宰相说：“科举是为国家取才大典，怎么能凭皇帝一句话，就把功名与人？”玄宗只好取消成命。这则记载表明(　　) A．礼部与宰相共管科举　　B．相权对皇权有制约性 C．科举制度具有公平性　　D．科考不受皇权的干预 4．(2016·江苏南通一模·2)“考秦之制，……盖内外官制同一系统，丞相与守掌民事，太尉与尉掌军事，而御史与监，则纠察此治民治军之官者也。”这段材料主要反映了秦朝(　　) A．开创了行之有效的地方行政体制　　B．形成了从中央到地方的垂直管理 C．官僚政治逐步取代传统贵族政治　　D．中央和地方出现机构臃肿的趋向 5．(2016·江苏南通一模·1)王国维《殷周制度论》载：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，……逮克殷(商)践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，……其在丧服，则诸侯为天子斩衰三年，与子为父、臣为君同。”由此可见，西周时期(　　) A．分封的主体是王族和先代贵族　　B．宗法关系是维系皇权的纽带 C．国家政权逐渐由松散趋向严密　　D．血缘分封是中央集权的基础 6．(2016·江苏镇江一模·1)史学家钱穆在论及唐代的科举时说：“唐代门第势力正盛，在那时推行考试，应考的还是有许多是门第子弟。门第子弟在家庭中有家教熏染，并已早懂得许多政治掌故，一旦从政，比较有办法。如是积渐到晚唐，大门第逐步堕落，应考的多数是寒窗苦读的穷书生。他们除却留心应考的科目，专心在文选诗赋，或是经籍记诵外，国家并未对他们有所谓教育。门第教训也没有了，政治传统更是茫然无知。“钱穆认为唐代的科举制(　　) A．摧毁了门阀政治　　B．扩大了政权基础　　C．促进了社会公平　　D．与人才培养脱节 7．(2016·江苏泰州高二选修上学期期末·6)“他们(六部)只需听命于皇帝，并不需听命于内阁。若内阁和六部发生意见，六部可以说‘你不是宰相，不是大臣，不该管我们的事’”。上述情形出现的主要原因是(　　) A．内阁大学士不可参与机密事务　　　　B．君主专制制度达到了顶峰 C．内阁不是法定的中央一级行政机构　　D．票拟是否采纳取决于皇帝的批红 8．(2016·江苏泰州高二选修上学期期末·5)“行省实行群官负责和圆署会议制，行省官员通常由左丞相、平章、右丞、左丞、参知政事等六七人组成。……无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力(如主要军队、官吏任用等)的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。”对材料中元代行省制的解读不正确的是(　　) A．集体议事的原则制约了皇权　　　B．中央寄部分权力于行省 C．行省拥有大权，但受中央节制　　D．加强中央集权，巩固统一 9．(2016·江苏泰州高二选修上学期期末·2)吕思勉在《中国制度史》中写道“科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举之不及，夫固无如之何。及科(科举)，此实选举之官徇私舞弊之限制。”材料体现出科举制的进步性有(　　) ①以德行为选拔标准 　　　②有利于破除结党营私 ③扩大了官员的来源 　 　 ④有利于提升官员素质 A．①②③　　B．②③④　　C．①②④　　D．①③④ 10．(2016·江苏泰州高二选修上学期期末·1)春秋时期，周王仍为大多数诸侯国所承认和拥戴，一些强国霸主便以“尊王攘夷”为号召，拉拢中原地区的国家。为区别并排斥后起的王，周王被尊称为“天王”。这些现象表明(　　) A．分封制尚未开始瓦解　　B．“尊王攘夷”成为历史主流 C．君主专制政体的确立　　D．宗法观念渗透到政治生活 11．(2016·江苏宿迁高一上学期期末·6)罗马的万民法和中国隋唐时期的科举制产生了相似的作用。它们都(　　) A．拓宽了官吏选拔途径　　B．扩大了统治基础　　 C．推动民主政治的发展　　D．实现了选贤任能 12．(20