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选择元件 操作安装 6S管理 引线成型匀用力 极性元件判方向 焊接元件免烫伤 工艺严格高标准 检查隐患细又全 防护隔离再通电 对照清单、查缺补漏； 备好余量、排故方便； 整理：要与不要，一留一弃 整顿：科学布局、取用快捷 清扫：清除垃圾，美化环境 清洁：清洁环境，贯彻到底 素养：形成制度，养成习惯 安全：安全操作，以人为本 及时纠错 反思任务 选择元件 操作安装 对照清单、查缺补漏； 备好余量、排故方便； 引线成型匀用力 极性元件判方向 焊接元件免烫伤 工艺严格高标准 检查隐患细又全 防护隔离再通电 家用调光台灯 整理 整顿 清扫 清洁 素养 安全 板书 设计 及时纠错 反思任务 1、如果把灯泡换成电热器，那么此电路能对电热器进行调温吗? 2、如果把灯泡换成节能灯，能不能实现其调光呢? 回 归 作业 生活 理解调光原理 开阔学生思路 提高知识应用能力 回归生活 拓展任务 强化岗前培训 形成工作能力 现 代 职 业 教 育 企业 需求 对接 产业 校企合作 工学结合 理 实 一 体 化 仿真训练 如何安装调试实用电路 充分调动 学生积极性 自主探索 增强学习效果 围绕工作过程 理实一体 为实训打下 坚实基础 闯关 比赛 技能操作 理论 学习 教学反思 谢 谢 在营养课上，我们经常提到特殊人群这个概念，同学们想一想，哪些特殊人群