浙江省历史高考导引选修三参考资料 .doc

浙江历史高考导引选修三部分 第一部分 教材技能理解 自由，和平 永恒的追求 战争，还是和平？我相信任何一个追求自由幸福的人都会不假思索地回答:我们要和平,拒绝战争。然而从人类发展的历史来看，在任何一个历史阶段，历史时期，战争总是连绵不绝，永未停息的。向上可追溯到远古部族间对领土，食物的争夺。封建时期的国家更迭更是如此。即使在今日，局部战争仍未停息，越南战争，科索沃战争，中东战争，一波未平一波又起，当伊拉克战争的硝烟尚未消散，利比亚却已是枪声一片。。。。 战争便是残酷，凶狠，恶毒的代名词。没有人愿意被卷入战争之中。战争就是死亡，就是凋零。战争永远都没有胜利者。当看见幼童失去双亲时的悲痛，当看见父母失去子女的凄惨，当美丽的家园变成废墟，当看见那无数墓碑遍布各地，谁又不生得恻隐之心呢？“作为军人，作为指挥官，作为国防部长，我下达了很多军事行动的命令。每次，伴随着胜利的喜悦，承受着人员伤亡的痛苦，我又想起在刚刚作出决定那一刹那情景：、、、缓缓站起，一言不发、、、最后，我一个人留在沉默之中”这是拉宾的一句演讲词。我们可以看出一国总理的仁爱，看到来自高层对和平的呼唤，更何况乎人民呢？ 历经了多次阿以战争的拉宾认识到，“要真正尊重人的生命，只有一种极端的方式。这个极端的方式就是实现真正的和平。”只有通过和平谈判才是解决阿以问题的唯一出路。于是将以色列摆脱与阿拉伯邻国的战争状态作为他内外政策的重要目的。拉宾深刻的知道，军人的职责是赢得战争，而政治家的职责是为他的人民赢得和平，赢得自由。拉宾便用行动来实践着“铸剑为犁”的古训。走上了一条艰难的和平之路。 自由，和平，永恒的追求！ 没有人希望战争，每个人都希望平静地生活着，去种一棵树，铺好一条路、、、永远不要和炮火，地雷，手榴弹生活在一起!战争只会使我们伤痕累累，但是这累累的伤痕却会更加坚定我们对和平的向往，自由，和平便是我们永恒的追求！ 当象征着和平的橄榄枝相触碰时，一切的罪恶与过错便被抛弃与原谅。战争是由于双方利益的对立造成的，但战争不应该是解决分歧，化解利益冲突的最佳方法。战争 永远没有胜利者，战斗的双方都将受到伤害，对各自的实力都将是一次亏损。解决问题，我们更应该通过和平的方式解决，和平谈判就是一种很好的方法。只有和平，人民才能自由，幸福，人民才能更好地生活。然而追求和平的道路充满了艰辛，艰险，这也是和平来之不易的原因。拉宾在取得成功之后，便被极端分子暗杀，此后冲突更加恶化。这是我们所不愿意看见的。虽然道路是曲折的，但我相信前途是光明的。和平精神永存。一切渴望和平的人们必将联合起来，创建一个自由，和平的世界！ 第二部分 教材知识理解 第一单元 第一次世界大战 ⒈第一次世界大战(1914- 1918)的背景原因及条件： ⑴资本主义发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾; ⑵列强的三大矛盾（法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾最终形成了两大军事集团,它们的对峙导致了世界大战的爆发; ⑶科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战； ⑷军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发； ⑸导火线(直接原因):萨拉热窝事件促使两大军事集团主要成员国相继宣战,导致第一次世界大战全面爆发。两大阵营：三国同盟：德、奥、意 三国协约：英、法、俄 ⒉人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战? ⑴客观条件：20世纪的世界已基本上形成为一个整体，各国联系日益加强，形成“牵一发而动全身”的局 ⑵可能条件：科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大 战; ⑶现实条件：完成工业革命的主要列强，争夺殖民地的斗争或战争会影响到它们的殖民地或半殖民地,进而影响整个世界。 ⒊交战双方：同盟国：德、奥匈、奥斯曼、保加利亚共4国；协约国：英、法、俄、意、日、比等，后美、中等加入，共27 ⒏为什么在1917年4月美国对德宣战，加入协约国集团？ ⑴美国与英法存在着传统的历史文化联系 ⑵美国与协约国之间巨大的贸易贷款联系 ⑶俄国二月革命后的战争形势变化 ⑷德国“无限制潜艇战”的参战契机 ⒐分析同盟国集团失败的原因： ⑴经济实力处于劣势； ⑵军事战略上的失误； ⑶内部与国内矛盾的尖锐； ⑷国际力量对比不利于同盟国。 ⒑结果：以同盟国的失败而告终（经济、军事、国内和国际力量对比来分析原因） ⒒第一次世界大战的历史影响 ⑴导致世界格局变化：西欧相对衰落和美日崛起 西欧的相对衰落体现在： ①经济受重创：曾经领先世界的西欧，生产水平远低于战前,相对衰落,中心地位受挑战； ②精神遭打击