工学结合模式下的单片机系统实验板的设计与应用.pdfVIP

学兔兔 务I 訇 化 工学结合模式下的单片机实验板的设计与应用 Work-integrated learning mode of SCM experiment slab design and application 陆中宏 LU Zhong—hong (唐山工业职业技术学院。唐山063020) 摘 要：针对高职单片机教学存在的现实问题，笔者从教学需求出发，结合多年的教学实践，提出了 在单片机课程教学中引入实验板这一实践教学载体，在分析现状的基础上，论述了实验板这 一 教学载体的应用价值。设计思路、硬件设计，以及相关教学项目的设计原则和项目列表， 并对在教学中如何应用实验板做了说明。 关键词：高职；单片机；实验板；综合职业能力 中圈分类号：TH1 62 文献标识码：A 文章编号：1 009-01 34(201 1)2(下)-0028-03 Doi：1 0．3969／J．issn．1 009-01 34．2011．2(下)．10 1 高职单片机课程教学的现状 能的提高，这样两方面相互促进，形成良性循环。 根据教育部2006116】号文件精神，高职教育 1)设计思路 应倡导工学结合的教学模式，形成以就业为导向， 为了满足单片机日常教学的和学生课外深入 以能力为本位，以应用为目的的人才培养主线。 学习的需要，遵循如下思路设计实验板。 对于高职电类专业学生来说，单片机课程是 (1)实验板体积小，USB口供电，只配计算 一 门重要的专业课，学好单片机课程可以为将来 机就可以方便进行实训。 (2)实验板多功能、多用途、高可靠性，具有 的就业奠定良好的基础。但多数高职单片机课程 较高的性价比。 教学存在诸多问题，一方面学生觉得课程枯燥、 难学，没有学习兴趣，另一方面学生就业后欠缺 (3)有较强的扩展性，可以在实验板外连接电 路完成其他实验。 必要的操作技能以及项目的整合能力，很难融人 到企业的实际生产之中，造成学业与就业的脱节。 (4)具有一定的趣味性与实用性，选择常用的 典型元器件。 面对这种情况，部分高职院校为增强学生的学习 (5)适用于在项目驱动、案例教学中应用。 兴趣，购买实验箱或实训平台，并将其应用到时 间课程教学中，这在一定程度上提高了学生的操 2)硬件设计 作能力，但在教学过程中，大部分学生做实验时 实验板的硬件系统主要有单片机、通讯接口、 人机交互设备、温度传感器、串行E2pROM、实 都是按照指导书说明，做简单的连线，然后编译 现成的程序，很少有学生去分析电路和理解程序， 时时钟、～D及D，A转换部分组成。结构如图1 致使学生在设计电路，