河南省中原名校2016年高三上学期第二次联考语文试题.docVIP

中原名校2015—2016学年上期第二次联考 高三语文试题参考答案 一、现代文阅读（9分，每小题3分）二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 进士是古代科举殿试及第者之称 （二）古代诗歌阅读（11分） 冒。兰若压倒群芳的风姿，实际上是诗人比喻自己出众的才华。不但画出了兰若的身姿，而且突出了它花簇纷披的情态。这首诗主要运用了托物言志象征的手法，诗人表面上以“幽独空林色”着力赞美兰若压倒群芳的风姿，实则是借此比喻自己出众的才华。通过“白日晚”“秋风生”“尽摇落”等语句借写兰若芳华尽失最终枯萎凋谢的变化，自己的年华流逝、理想破灭透露出报国无门、壮志难酬的苦闷。比喻（三）名篇名句默写（6分）海内存知己天涯若比邻众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫三、文学类文本阅读（25分） 四、实用类文本阅读25分12.(1)B项得3分，C项得2分，A项得1分，答D、E两项不给分。（A项中“全方位多角度”不准确；D项中晚年生活的真实写照不正确文中有“侯仁之是不会‘坐听涛声’的”；E项中“于是他改变了学医的志向”不准确，“由于他那篇文章的影响，使侯仁之改变了学医的志向”是强调顾颉刚的影响。） (2)①老师们从学业以及思想精神上对他的影响和熏陶，（仅答出“经得起名利的诱惑，抗得住命运的拨弄，耐得过长久的寂寞，以坚韧的精神求学治教”得1分，这是老师们影响的表现，不是概括的内容；）②研究历史上的古籍文献，联系结合现代地理学的知识，不断研究历史地理学理论；③不辞辛劳地考察，比如从1961年到1964年，他每年暑假都要到西北考察。（每点2分） (3)①照应前文，有力地证明了“在每个人生的转折点，似乎都有一位老师的身影在等着他”“老师们对他的影响，自然不仅仅局限于学业，更有思想与精神上的熏陶”这些观点。②这一段详细地写了侯仁之在苦闷彷徨中有学医到改攻历史的思想抉择过程，使文章更具真实性和典型性；③丰富了传主形象，突出了侯仁之在国家危难之际把个人命运与国家、民族命运联系在一起，要拯救国家唤醒民众的美好愿望和追求。（每点2分） (4)①学医，只能给个人看病，减轻人们身体的病痛；学历史，可以看清社会的弊病，进而古为今用，解决一些社会问题，改变一代人的精神面貌，利于社会长久地发展。（2分）②侯仁之放弃医学，投至顾颉刚门下，改攻历史，在历史地理学领域取得了显著的成绩。在他的努力下历史地理学正式成为中国大学课程；他在城市历史地理及沙漠历史地理等方面的探索，开拓了新的研究领域；他因促使中国参加世界遗产公约组织，而被誉为“中国‘申遗’第一人”。（联系文本举出两个改攻历史后例子即可得3分） ③联系鲁迅、孙中山等名人，言之有理即可。（3分） 五、语言文字运用（20分）不名一钱：一个钱也没有。形容极其贫穷。比喻毫无价值。态度冷淡，毫不关心随随便便，不放在心上。无可厚非没有可过分责难的。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。无可非议没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。1分） ②留守儿童数目庞大（2分） ③留守儿童心理问题严重（2分） 17．①该标志形似翱翔的神话之鸟——中华凤头燕鸥，象征青年参与青运盛会、放飞青春梦想；标志又如伸出的奉献之手，彰显奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神；标志由飘逸的丝绸和澎湃的海水组成，寓意福建福州地处门户、深涵海洋文化。2分，每点构图要素和寓意各1分） 六、写作（60分）