汉语拼音教案_一年级语文_语文_小学教育_教育专区.doc

1 a o e 教学要求： 1、学会单韵母，a、o、e,能够读准音，认清形，并能正确书写 2、认识声调符号，能正确读出a、o、e四声 教学重点：1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。2、掌握单韵母的四个声调。教学难点：1、能正确书写3个单韵母。2、能直接读出带调韵母的音。 教学准备：挂图，卡片、投影 教学时间：3课时 第 一 课 时 教学内容：课本第六页内容 教学要求：学会三个单韵母，并学会看笔顺符号，认识和使用四线格 教学准备：拼音卡片，投影 教 学 过 程 个性化修改 一、 谈话激趣 从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌:学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！这节课我们先认识3个朋友a o e。 二、学习3个单韵母的音形 （一）学习单韵母a 1、出示a的图片： （1）问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？ （2）讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出啊的声音。这个啊就是字母a的读音。发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？ （3）教师范读a。 （4）学生练读a。 2、学习a的形 （1）问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下, 与“a”的什么地方相似？ （2）你们有什么好办法记住它的形？ （3）学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴a a a。 （二）学习单韵母o 1、出示o图片 （1）观察后提问；图上画的是什么？ （2）讲：发出窝窝的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。 （3）教师范读。 （4）学生体会读。 2、学习o的形 学儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。 （三）学习单韵母e 1、出示e的插图，问：图上画的是什么？ （1）师讲：大白鹅的鹅平读就是e，发音是把嘴角向两边裂开。 （2）教师范读。  （3）学生体会读。 2、学习e的形 （1）怎么记e的形呀？ （2）大家看图：（教师出示卡片e）与图中的哪一部分很相似？ （3）读儿歌：清清池水一只鹅，水中倒影eee。 三、书写3个单韵母 1、认识汉语拼音的四线三格： 2、同学们看一看汉语拼音a、o、e占什么格 3、我们先看着字母a是怎么写的？（1）同学们认真看老师先写哪一笔，再写哪一笔，几笔写完的？（2）请学说一说。 （3）看清楚了吗？拿出小铅笔跟老师一起写一个a，找到中格先写左半圆，再写竖右弯。 （4）学生练习书写a。 4、指导书写” o” （1）老师书写，请大家注意o是从哪起笔的？几笔写成的？（2）请学生说一说。（3）教师边写边讲：o是一笔写成的，从左上起笔，注意要写圆。（4）学生练习书写o。5、指导书写e（1）老师演示书写过程：大家注意e是怎样写的？（2）说一说。 （3）教师过写边讲：e是一笔写成，占中格，从中格的中间起笔，先写一短横，接着连写半圆。 （4）学生先书空再动笔写 (老师行间巡视，具体指导，纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。)四、巩固练习1、黑板指读字母。2、看卡片读字母。3、看书上字母的位置，读一读。 第 二 课 时 教学内容：课本第七页 教学要求： 1、认识声调符号，能正确读出a、o、e四声 2、能在四线三格中正确书写三个单韵母 教学准备：插图，卡片、投影 教 学 过 程 个性化修改 谈话导入 上节课我们认识了三个拼音朋友--单韵母a、o、e，同学们学得很认真。这节课我们接着学习a、o、e的四声，先请同学读卡片。 二、复习三个单韵母a、o、e。 三、学习字母四声 1、师讲：a、o、e发音时，声音颤动，很有气派，音在口腔中畅通无阻声音响亮。因此a、o、e 承担着一个特殊的任务，担当了声调高低变化的任务。 2、指导学生看声调示意图，认识四个声调。第一声：汽车平走。第二声：汽车上坡。第三声：汽车下坡又上坡。第四声：汽车下坡。  3、学习a的四声 （1）师讲：拼音字母 有四个声调，这四个声调用符号来表示，写在字母的头上。 （2）板书：ā á ǎ à教师边用手势表示四个调号边按顺序读四个声调，以显示调号与声调的关系，速度要慢，读二声、三声有困难，教师要做好范读