简单的轴对称图形说课稿.docVIP

7.2简单的轴对称图形 教学目标：1、经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体会轴对称的特征，发展空间观念 2、探索并了解角的平分线、线段垂直平分线的有关性质。 教学重点：1、角、线段是轴对称图形 2、角的平分线、线段垂直平分线的有关性质 教学难点：角的平分线、线段垂直平分线的有关性质 教学方法：动手实践、讨论。 教学工具：课件 准备活动：准备一个三角形、一张画好一条线段的纸张 教学过程： 一、复习与巩固 1、轴对称图形的概念。 2、这些图形是不是轴对称图形？（出示幻灯片） 二、探索新知 问题1：角是不是轴对称图形呢？如果是，它的对称轴在哪里？引起学生思考并通过动手操作，寻找答案。 探索活动 教师示范：（按以下步骤折纸） 在准备好的三角形的每个顶点上标好字母；A、O、B。把角O对折，使得这个角的两边重合。 在折痕（即平分线）上任意找一点C， 过点C折OA边的垂线，得到新的折痕CD，其中，点D是折痕与OA的交点，即垂足。 将纸打开，新的折痕与OB边交点为E。 问题2：在上述的操作过程中，你发现了哪些相等的线段？说明你的理由， 学生会得到下面的结论 (1)角是轴对称图形，角的对称轴是角平分线所在的直线。 (2)角平分线上的点到角的两边的距离相等。 注意:角平分线和角平分线所在的直线的区别 下面用我们学过的知识证明发现： 如图，已知AO平分∠BAC，OE⊥AB，OD⊥AC。求证：OE=OD。 巩固练习：（1）在Rt△ABC中，BD是角平分线，DE⊥AB，垂足为E，DE与DC相等吗？为什么？ （2）如图,点O是∠BAC的平分线上一点,且BD⊥AC,CE⊥AB,垂足分别是D,E,试说明BO=CO。 问题3：线段是轴对称图形吗？如果是它的对称轴在哪里？ 做一做：按下面步骤做： 用准备的线段AB，对折AB，使得点A、B重合，折痕与AB 的交点为O。 在折痕上任取一点C，沿CA将纸折叠； 把纸展开，得到折痕CA和CB。 观察自己手中的图形，回答下列问题： CO与AB 有什么样的位置关系？ AO与OB相等吗？CA与CB 呢？能说明你的理由吗？ 学生会得到下面的结论： 线段是轴对称图形。 它的对称轴垂直于这条线段并且平分它。 线段垂直平分线上的点到这条线段的距离相等。 下面用我们学过的知识证明发现： 已知CO是线段AB的垂直平分线，求证:AC=BC. 巩固与练习： （3）如图，AB是△ABC的一条边，,DE是AB的垂直平分线，垂足为E，并交BC于点D，已知AB=8cm,BD=6cm,那么EA=________, DA=____. （4）如图，在△ABC中，BC=10cm，边BC的垂直平分线交AB,BC于点E,D，如果BE=6cm，那么△BCE的周长是_______cm. （5）如图，已知点D在AB的垂直平分线上，如果AC=5cm,BC=4cm,那么△BDC的周长是（ ）cm。 三、课外探究： 如图：A，B，C三点表示三个工厂，现要建一供水站，使它到这三个工厂的距离相等，请在图中标出供水站的位置P，请给予说明理由？ 四、小 结：今天学习的内容是： 角是轴对称图形。 角平分线上的点到这个角的两边的距离相等。 线段是轴对称图形。 垂直并且平分线段的直线叫做这条线段的垂直平分线。简称中垂线。 线段垂直平分线上的点到这条线段的两个端点距离相等。 五、作 业： 课本P227习题7.2：1、2 教学后记： 1 O D ●B E C B A C ● C B E D A A ● B O A C