最新石缝间的生命教学设计.docVIP

《石缝间的生命》教学设计 一、教学目标 1、把握课文内容，欣赏石缝间的三种生命形象。 2、反复诵读，揣摩和品味文中富有哲理的语句和富有表现力的词语。（重点） 3、理解课文主旨，培养学生在逆境中顽强拼搏的精神。（难点） 教学过程 1、导入（走进自然，感受生命） 课件展示大自然丰富的景观，教师同步讲解（辽阔的大草原上，生命在这里欢腾；终年难见雨滴的无垠的沙漠里，生命在这里扎根；暗无天日的千米以外的深海底，生命在这里游弋，；寒冷无比的五千多米的雪峰上，生命在这里绽放……仰望星空，浩瀚的宇宙还有许许多多未知的生命。是的，生命无处不在，也许一个角落就是一个舞台，生命就能演绎出属于自己的精彩。生命让我们的世界充满了活力，让我们的世界五彩缤纷。今天让我们一起走近自然，走近生命，去触摸作家林希笔下那些也许曾经被你忽略的石缝间的生命。） 2、步入课文，品味生命 （一）整体感知，发现生命 （1）快速浏览课文，跟随作者的目光你发现了石缝间的哪几种生命？（野学、山花、松柏） (2）欣赏野草、山花、松柏图片，思考：这三种生命分别有着怎样的形象？结合课文的描写用自己的话加以简要概括。 课件：我看到了石缝间， 的野草（山花、松柏）。 生讨论 （二）精读课文，认识生命 1、师：作者一开始就谈到了自己面对这些植物的感受是什么？ 潸然泪下。 2为什么看到这石缝间小小的生命，会潸然泪下？ （恶劣的环境，