多媒体课件的设计及其在对外汉语教学中的应用[1].pdfVIP

年 月 太原大学学报 +//+ 第 卷第 期总第 期 ( 1 5:=?6 5@ A?BC:? DBEF=GBHC 4567 857 ( 9:;857 1 多多媒媒体体课课件件的的设设计计及及其其 在在对对外外汉汉语语教教学学中中的的应应用用 王王晋晋龙龙 ’ 太原大学 文法系， 山西 太原 ////1 ) 摘要：多媒体技术的发展和多媒体计算机的出现，极大地推动了计算机辅助教学活动的开展。为 对外汉语教学提供了新的教学手段，在对外汉语教学中，我们可以结合某个教学重点、难点设计制作 一些课件以帮助留学生学习。教师在教学中广泛应用此方法进行对外汉语教学，使课堂教学生动有 趣，提高了留学生们的学习兴趣与教学质量。 关键词：对外汉语；多媒体课件；计算机辅助教学 中图分类号：#$$ 文献标识码：% 从一九九四开始，笔者在对外汉语教学 发音、句子整体逻辑结构为重点作为主线之 实践中，以现代汉语口语课为试点做了一系 一，实行有针对的练习、辅导、反馈的短周期 列较为重大的改革：开发汉语计算机辅助教 衔接。 学软件、实现计算机辅助授课、引入语义分 + 、针对汉字难读、难写、难记，动词时 析教学方法等，初步摸索出一套新的教学模 态变化复杂，留学生不易掌握的情况，笔者设 式与多媒体课件的设计方法。 计了 “要点模块”教学软件，按汉字读写的难 一、计算机辅助教学 易程度、句子结构的复杂情况，列出重点短 对外汉语口语课要求留学生把语言作为 语、句式及例句。在 “按要点练习模块. ，学 工具而非研究对象来掌握。在引入新教学模 生只要输入重点短语和句式，就可从计算机中 式前，笔者对以日本、韩国为主，加上部分 调出相应的汉字读音、句子结构、翻译、填 欧美留学生的试卷进行了抽样调查，将学生 空、选择练习。这种设计重点突出* 同时，配 的错误分为几大类 ’ () 发音不准确、词意未 合 “例文模块”，学生在具体的情境下掌握重 掌握* ’ + ) 句子整体逻辑结构混乱* ’ ) 单词词 点单字的发音，并模仿例句反复造句，可在短 义混淆* ’ $ ) 时态、语态、量词等其他语法错 时间内有效地掌握汉字。另外，学生做机上练 ’ ) ’ ) 习时，笔者进行巡回辅导，学生在发音中出现 误。学生失分最多的是 、 两类错误。 ( + 针对现代汉语口语课教学目的和学习的薄弱 错误时可以得到及时纠正。 环节，笔者在教学改革中减少了传统语法分 “ 、 课件设计、课时分配、考核侧重 表 ,%- 析的力度，着重在以下三方面做了一些努力 ” “ ” 达 而非如传统做法那样，侧重 理解 。 (、设计,%- 课件和安排教学时，以汉字 针对传统教学过分侧重 “理解” 、大量